文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《我玩球,我快乐》——《球类游戏》教学案例顾磊教学背景:新课标之学****领域特别强调:要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能,又发展心理品质;要注意创设一些专门的情境,采取一些特别的手段,促进学生心理健康水平的提高。在全面实施新课程、新理念、新课堂的今天,体育课堂教学不只是传统的教师讲、学生听,教师示范、学生仿练的学****方式,而是通过教师的创造性设计和教学,为学生营造一个良好的学****氛围,充分发挥学生的学****主动性,调动学生的学****积极性,驱动学生的内在学****动力,让学生充分展示,体现自我,达到预期的学****目标。针对小学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,而身心发育快的特点,采用主题、情境教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣,提高学****效果已逐渐成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。根据新课程标准健康第一的指导思想,突出以学生发展为中心,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生的跑、跳、投等体育活动能力;创设学生感兴趣的教学环境,吸引学生主动参与体育活动的积极性,让学生的个性和创造性得到充分发展。(一)调动情绪、积极参与阶段在本课教学中,利用海绵球作教具,贯穿于整堂课的教学中。导入时,教师利用学生爱玩、爱模仿、喜竞赛的天性,把学生分成两个小组,让有趣的跋山涉水游戏在学生奔跑、爬行、钻跨中,不知不觉地完成了准备活动,同时为进入军事演****场地做心理准备。(二)激发兴趣、主体体验阶段在布雷、过雷区、排雷练****中,让学生用想象的技术动作通过雷区体验爬行等动作的成功乐趣。在引导练****中,根据二年级学生的认知水平与身体活动能力,通过脚踢球、手扔球设计了“基地飞弹演****在练****过程中,由于部分学生在踢球部位、触球速度、挥臂快慢、出手角度等方面的不同而影响了“导弹”的飞行速度、高度,此时教师适时组织学生讨论、体验,寻找答案。通过不断的实践、总结,发展位移速度和动作的合理性和灵活性,逐步迁移到踢足球和投掷的技术动作。当成功的动作初步建立以后,竞赛机制下的“绝地大反击”马上就上演了。此时此刻,每一个同学都会尽力去奔跑、捡球、踢射,把所有的“飞弹”飞向对方场地,练****中学生发现只要把“飞弹”投、踢得远,就会胜利,于是学生就会想方设法把“海绵球”投远、踢远,投掷的快速挥臂和踢球的快速摆腿也就慢慢地浮现出来。短暂的休整后两队展开了“冲过对方火力网”的对抗,从将“飞弹”由原来射向对方阵地改为打活动目标,对射击队员的要求有了进一步的提高,而“突围”的队员必须机智勇敢、快慢结合,体质和心理在这时得到了双重的考验。(三)放松愉悦、小结延伸阶段当“打靶归来”的音乐缓缓响起时,我们的“小军人”已经体验了一次成功的军事演****教学过程:课前把准备好的红领巾和绿领巾下发给学生,将学生分成两个练****小组。这堂课首先设计了“今天我们将分成红队、绿队进行军事大比武”的情境,把课的学****内容融于这样的情境之中,使学生对学****内容产生浓厚的兴趣,这就为教师调控整个课堂气氛创造了有利的条件。(一)情境导入阶段片断一:师:“同学们,让我们来欣赏一段国庆阅兵的盛大场面!来感受一下军人的风采”生(争先恐后):“好、太棒了!”师:“看,他们的步伐多整齐,精神多饱满。”这时的学生队伍有些骚动,多在往前挤,40名学生慢慢地将电脑视屏包围起来。生:“哇,真酷!”“呵,怎么这么齐啊!?”师:“今天,让我们一起去翻山越岭,通过敌方的地雷阵,建立我们的导弹基地,进行一次军事大演****想参加吗?”生(齐声答):“想!”生:“老师,进行什么军事演****师:“有飞弹试射、绝地大反击、冲过火力网。”点评:军事题材的体育。游戏非常适合小学生的认知规律和心理特点。当教师宣布学****主题和内容后,学生们个个跃跃欲试,情绪高涨,迫不及待地等待教师宣布演****命令。片断二:师:“同学们,接下来我们要想方设法通过一些难关。”生(异口同声):“好。”师:“今天的军事演****开始,请跟老师一起来跋山涉水。”师:“这个山洞比较小,你们有没有办法爬过去,而且尽可能使小垫子不倒。”生:“我能行、看我的。”点评:在教师的启发和带领下,学生们一个个轻松地跳过小圆圈,跨过或双脚跳过小垫子,轻快地穿过障碍,钻过呼拉圈,来到了小山洞前。有的同学被这么小的“垫子”搭成的小山洞难住了,想象自己是过不去了,当前面几个稍胖的同学能过去时,他也有了信心。由于准备的垫子较小,在练****中有一些学生把它碰倒了,致使教师或学生时不时地把垫子竖起来,影响了学生爬行的连贯性。可考虑多分几个小组,可改变大部分学生的等待时间。片断三:师:“能爬过这么小的山洞,你们真不容易。不过,我想请你们猜一猜,老师能爬过这个小山洞吗?而