文档介绍：立体构成空间(空间形态构成) 环境艺术设计储若男*PPT课件立体构成第五章面立体构成学****要点及目标通过学****使学生对面材有一种全新的造型观念,提高学生的形象思维和逻辑思维能力。培养学生发散思维与聚合思维相结合的想象力和创造力,使学生能抓住形态的本质特征,把握面材各种材质的加工及表现技巧。培养学生对面材及综合构成形态的表现能力和高度的概括能力,并能亲身实践,用心体会,在立体构成过程中获得物理、生理、心理、材料和工艺等诸多方面的经验和感受。*PPT课件立体构成本章导读面材是介于线材与块材之间的型材,种类较多,现实中的许多立体造型都具有面材构成的特点,如建筑、包装及各种容器的造型等。技能要求·掌握面材表现的材料与工具。·掌握面材表现的种类与步骤。*PPT课件立体构成一、概念由具备面的特征的材料,按照一定的形式法则构成新的形态叫做面的构成。*PPT课件立体构成面材是介于线材与块材之间的型材,它由长、宽两度空间构成。案例分析:如图3-1~图3-4所示,面材构成有很大的灵活性和功能性,在二维空间的基础上,给面材增加一个深度,便可形成立体的空间造型。*PPT课件立体构成常用材料:KT板,卡纸、有机板、ABS板、PVC板、泡沫板、面料、皮革、吹塑版、玻璃板、木板、金属板、箱板纸等*PPT课件立体构成面材构成的材料较多,有各种纸板、胶合板、硬塑板、玻璃板、金属板等软硬面材。面材构成大部分表现为空心结构,这种结构是通过面的折叠构成的。可以将面材加以刻画、切割和折屈,形成一种面材包围的立体造型。案例分析:如图3-5~图3-8所示,带状的面材经过卷曲、扭转,即可形成连续的曲面立体。*PPT课件立体构成一、:如图3-9和图3-10所示,大型剧场、体育馆、艺术馆的屋顶常采用薄壳构造。*,把其中的部分折成立面。屈折后保留一定的角度,使之产生一个深度的空间。屈折加工的形式包括单折、重复折、反复折或多方折等。,再折叠,从而转化为立体。案例分析:如图3-11和图3-12所示,纸面材通过屈折、弯曲或切割等方式的加工处理,形成了丰富的立体造型。*,底口往往采取压插结合法。此法是指在封口板上切割出互相咬卡的斜形切口,经包装物的挤压后,能承受一定的负重。案例分析:如图3-13和图3-14所示,压插结合有平接、插接等,折面的互相插接形成一个整体的造型。*PPT课件