文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养
姓名:施忠
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:吴令仪
20010401
论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养
论文提要
钢琴演奏是一项相当复杂而又系统的艺术活动以往对钢琴
演奏活动的研究更多地侧重于演奏技术音乐分析等方面而对
演奏活动的主体演奏者的能力缺乏系统研究
本论文以音乐心理学及认知心理学 Cognitive Psychology
的基本理论及音乐美学的基本原理为理论依据结合钢琴演奏活
动的具体情况从对钢琴演奏活动的研究中离析出了钢琴演
奏者的音乐结构整合能力这一理论概念并对此进行了基本评
述同时针对钢琴演奏者的音乐结构整合能力的培养提出了指
导性的培养策略和培养方法

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论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养
Abstract

Piano playing is plicated and systematic artistic activity. In the
past, study or research in this field, usually focuses on playing skills,
musical analysis and some other aspects. Never the less, there is, up to
now, no systematic study on the player’s ability.
This paper is based upon musical psychology, cognitive psychology
as well as musical aesthetics. Starting from the basic principles of these
theories and taking playing activities into consideration, I develop a
concept that explains how player integrates musical structure, and make
father evaluation on that term. Meanwhile, I suggest the cultivating
strategy and method that aim at developing player’s integrating capacity
of musical structure.

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论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养
论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养
关键词整合音乐结构能力钢琴演奏
完美的表演是由什么构成的是由能力构成的就是通过演唱或演奏使人的
耳朵能够领会到作品的真实内容和真挚感情

转选自萨姆摩根斯坦主编的作曲家论音乐人民音乐出版社 1988 年
版第 3 页
第一部分引言
钢琴演奏是一个相当复杂而又高度系统的艺术活动在系统各要素协同过程
中要求活动主体演奏者通过自身心理生理各要素的顺应与调节对活动的
客体音乐作品的结构形式进行个性化认知复制再创造从而最终使主体
获得完形的审美体验
从这一观点出发得出结论是无论是属于专业音乐表演艺术范畴的活动主
体钢琴演奏者还是非专业性质的活动主体钢琴弹奏者其在活动过程中
所追求的主客体的协同性完形性均是一致的否则活动主体就无法在活动中获
得真正的审美体验也就是说在钢琴演奏的活动过程中只有达到了主体心理
结构与客体音乐结构的和谐一致完美统一才是真正意义上实现了钢琴演奏的
完形效果即所谓曲由心出心随曲游
然而在实际的演奏活动中无论是音乐表演的钢琴演奏还是业余的钢琴
演奏都不同程度存在着忽视演奏过程中主体与客体的呼应与协调从而导致演奏
者的演奏缺乏个性缺乏情感缺乏音乐结构的逻辑性合理性缺乏对作品风
格的准确把握尤其在业余钢琴学习中由于不太注意钢琴演奏过程中主体对客
体的呼应与协调能力的培养更出现了阻碍或影响演奏水平提高的一系列现象
如缺乏对音乐合理而准确的表现缺乏音乐记忆的有效手段缺乏对音乐结构进
行有效的组织同时又由于在技术训练中缺乏多样有效的手段高效的练习效
果从而导致习琴者缺乏学习的兴趣等等如果我们把这一系列现象及问题一
味归咎于演奏者的个性差异生