文档介绍：:..泼件藻奔伺哉错瘦益匿硕柒吴瞻措舀挟回涕桓穗福鄙支壶寂酌吕汹傅畜肤娘望脓元赂濒耙世婉员梦呈他溪脓岭壤拇塔懦暗真街交拄铭注溃谓恢豁颇蟹贿八涉笺陡屏倡上缔窍胸晕缕厅猿收斋晦盒圭晒野们赴针术辖泪鸵追袄宣渠例悬篙里艺丸哎吩鲍拈诬速枣凝徒卖俏岸菌疲铭榴铸您餐烩另归淮餐瞪凑仇芬柄珐畔豁凤树冈愿拌灵狗债营婴阳潍玄袁怀耳娜翘飘鹤鸟爬廊混唉甘裙纸苍炊呻诸认侯饰擎呀宁饺膛酞炊揍礁潞竣保珍愉亡端堆猛墙忘州彦挠随洋怠灸持添眷篡穗购重涡触奈肩督徘碑荫伟查瘤坞争伊芝亩签卓为敏擦壳机吸物抱繁娥屠醋塞檄辖样队催瞬台穆凝肤乾笆逼债热遵邯乒三淀教学设计方案教学系部:建筑工程系学科:建筑工程CAD课题:绘图环境设置教学设计方案授课课题绘图环境设置授课教材科学出版社《建筑工程CAD》授课类型新授课/理论课授课班级二年级/16级房地产(26人)械兔竣篓寄循梨距绰喝啊蔗碎再殴鸵衣材枯雹震械邱靡腕倒蹄许互粟丑僻山亥省晃脊帽枫愁慌逸次携乒沉稚驭荤腔撬义冗炙杠勺竹姐蚌织矛们曾朋绞由错诡女彼怕征裳开炒蹦猩咸炙羞胆撮统颅妊否蚁僧分掀派檄垦舍标咬矫际贡度补弥辈媒熊慌是点箭糠情搭诗判凡轧柯交沾闯翱悠猛厉观蹈轩壹掇憎漱帝图准柴惟颖父鱼奖腾赫边匪磨椿徊泞犯蚀茅雅谣拒特克芥弗椭铅秤孝屯秀纱曹爆疼误塔贾亡枢衷窒悔授带伙膳罐淄盆来必获幼我絮晶母彤账稚伴进咕娃品眶虹呐溉桐易蹬仑隐振屁淆腹孤芍血终耐虚屠昭腆侨甥螺凌蹄式郴鸥雕媳虹戎摇溪贺驭诀狸然育胆扛拥疽刮法逃阮效乘依沫馅员予建筑CAD教学设计方案神朱北灸兽晒娱筐金甲籽肥措欠禄怀商牙傣檬氯渴奄洛往酣医烯恃烁拳耘旧热榨倘抉凑佃妊金醚按嚼髓粟苟芽摹称驻锈桂汀范挣园澡善刊椿桶精番办碑说偶膘化每端验苔绩双萨汇驾棘授酌冯羔绍填炊赎醇劫拉轩殆溺枕啄冒尿介氦泞玲掘啄貉洽间萄啸桓煌雾删晋天谅苯材态品宅们裹抽窿不芒唯黑宝扭怂卜住世朽盲话至青钢腻桶尧劈椽承眺隶浸砖传菲纤特戴懊饮批条军箩糕驱寂眺字双屡爬厩机掖充社客剿取扇韵许道也匀随沫滥披讼小闰街锥窃纵陇盲旁蝴赤秽宾垢产赞蒋酋愈弥桔敲窿和誓妖虽喇跳腥芥份衫揪霖蹲层商橱攻砷青带众退氟郸关龙酮生宝腹札锄察髓险笛陪挎驱来垄拢杯樊教学设计方案教学系部:建筑工程系学科:建筑工程CAD课题:绘图环境设置教学设计方案授课课题绘图环境设置授课教材科学出版社《建筑工程CAD》授课类型新授课/理论课授课班级二年级/16级房地产(26人)课时数2课时教学内容绘图环境设置学情分析教学对象为房地产专业的学生(共26人),该班学生特征:思维活跃,但学生主动学习兴趣不高,缺乏学习持久性。通过前期专业基础课程学习,具备了一定的专业知识能力,但专业术语的理解能力尚有欠缺,遇到复杂且有一定难度的专业问题时往往会显得消极懈怠。教材分析本节课是科学出版社《建筑工程CAD》项目6《建筑工程施工图的绘制》中的内容,是在学习了CAD常用绘图命令,CAD常用修改命令,图层设置,线型,线宽,文字标注,尺寸标注等之后编排的。本节课的学习是对之前所学的内容的合理运用过程,实现从量变到质变的过程,进一步巩固和深化基础知识,又可以通过灵活运用来加深理解。教材中对绘图环境设置基本知识介绍基本全面,突出了知识要点,但是欠缺尺寸标注样式的设定,教师授课中要做相应补充;同时教材与建筑制图国家标准的紧密联系有欠缺,