文档介绍：姓名:黄斌
学号:2008040084
所在单位:体育学院
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电子邮箱:huangbin200866@
单位代码 10445
学号 2008040084
分类号 G807
硕士学位论文
论文题目情绪调节教学模式
在高校健美操中的应用研究
学科专业名称体育教育训练学
申请人姓名黄斌
指导教师崔云霞教授
论文提交时间 2011 年 12 月 2 日
独创声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成
果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表
或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:如没有其他需要特别声
明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。对与我一同工作的同志
对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
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学位论文作者签名: 导师签字:
签字日期:2011 年 12 月 2 日签字日期:2011 年 12 月 2 日
山东师范大学硕士学位论文
情绪调节教学模式在高校健美操中的应用研究
中文摘要
随着情绪心理学和教育学研究的不断深入,人们越发意识到情知互促在教学中的重
要意义,并已初步对以情优教的教学理念做出了有意尝试。情绪调节教学模式就是指教
师通过管理和调节学生的情绪,引导和发挥课堂中学生的主要情绪对教学活动的积极作
用,为学生学习提供最佳情绪状态,从而调动学生学习积极性的一种新型课堂教学模式。
体育教学活动中,存在大量可以激发学生情绪变化、情感体验的因素。如何让学生通过
健美操课学习情感体验变得更加丰富,如何让学生学会利用情绪来促进创造性思维的发
展,应成为体育教育工作者需要考虑的新问题。情绪调节教学模式所探讨的问题就是在
体育教学过程中诱发和调节学生的情绪,形成学习的最佳情绪状态,显著提高学生在体
育活动中的好奇心、体育兴趣和愉快情感体验,并能调节控制学生在体育活动中产生的
焦虑情绪,使学生乐学、好学,培养学生身心和谐发展。情绪调节教学模式对促进学生
素质的全面发展具有十分现实而重要的意义。
情绪调节过程是为了协调情绪与认知行为使情绪在生理唤醒主观体验和表情行为
等方面达到良好的、适应的,灵活有效的、可管理的状态,而且情绪调节帮助促进定向
行为和认知活动。情绪调节教学模式被体育教师开发出很多有效的调节学生情绪的教学
策略,它作为一种有效的教学手段对体育教学、促进学生素质的全面发展具有十分现实
而重要的意义。在体育教学中应对学生个体和集体的情绪进行认真的观察细致的分析和
准确的判断并积极地采用有效策略:如诱导呼吸、暗示、按摩和注意等进行调节,使体
育教学完成于积极情绪之中。
关键词:情绪调节教学模式高校健美操应用研究
分类号:G807
山东师范大学硕士学位论文
Applied research in the Emotion regulation teaching model in
College Aerobics
Abstract
Emotion regulation teaching method is a new teaching model that teachers are under a certain of
education purpose, in the way of managing and adjusting the students′ mood, to guide and make use of
the positive effects of students′ predominant emotions in teaching , and to provide the students
with the best emotional states ,so as to stimulate the enthusiasm of the students . As