文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden理化乡中心幼儿园2016-2017学年度第一期幼儿园班级环境创设实施方案为了给孩子一个温馨舒适的活动环境,更好的利用墙饰和区角与幼儿互动,帮助幼儿学****游戏。我班教师根据《纲要》的要求,以我园环境创设的主题为依据,结合我班开展的主题活动,根据我班幼儿的发展、认知等特点,对我班的环境创设作以下安排:一、墙饰设计根据我班主题活动的开展,九月、十月以“秋天”、“国庆”为主题,根据教学的进度不断完善墙饰设计。在环境创设中,因地制宜、合理地利用自然材料及废旧材料。做到了与开展活动相符,突出主题,具有童趣,符合教育目标及幼儿需要。幼儿参与了环境创设,能与环境互动。二、区角设置我班以进区卡来控制每个区角的幼儿人数在每个区角都设了相应人数的进区卡放置点,让幼儿参与制定相应的区角规则,以固定的音乐来提示幼儿进行区角游戏。根据我园“各区角的设置应与主题活动密切相关,根据活动室的格局,将区角进行动静划分,互不干扰。”的指导思想,我班打算设置一下几个区角。根据我班教育目标,本月区角设置安排如下:益智区:目标:为了让幼儿在游戏中,发展空间思维、激发探索的欲望,建立与小朋友之间相互合作的能力,有良好的生活、行为****惯。了解一些平湖民间建筑及有关****俗。准备:各类插塑玩具,积木若干,插珠,手电、拼图贴绒玩具等指导:重点引导幼儿发挥抽象思维并学会相互合作的能力。娃娃生活区:目标:培养幼儿的独立性,能在教师的启发下,按意愿选择角色;在教师的指导下,初步学会解决关于角色,玩具方面的争端。培养幼儿爱惜玩具的****惯,游戏后会整理场地,收拾玩具。准备:娃娃家的娃娃、厨具、餐具、日用品、电话机。指导:引导幼儿进入角色,明白自己角色的主要职责;能和家庭中的其他成员和睦相处,反映家庭的良好关系。手工操作区:目标:用图像组合的方法表现常见事物的主要特征,并能围绕某个主题组织画面。喜欢在各种材料上作画。通过欣赏刺绣作品对刺绣工艺感兴趣。准备:用于绘画的各种材料及用于开展其他美术活动的各种工具和材料等用于欣赏的刺绣作品及图片。指导:围绕“春天”主题进行绘画、粘贴活动。指导:引导幼儿学****正确的阅读方式和用材料做介绍当地的民风民俗或风光等。建构区:目标:发展幼儿想象能力建构区:发展幼儿操作能力。准备:选择本地的特色自然材料、图片、小棒、图形卡片、数字卡片、时间卡片、尺子、积木等表演展示区:目标:有兴趣利用提供的玩具进行自主表演。发展语言表达、同伴协作、想象创编等能力。初步了解当地民族文化(西瓜舞、舞龙灯、打莲香等)准备:指偶、自染小头巾、小围腰、花竿、草鞋、草裙、斗笠、布辫子、提篮、彩带等,开展有关表演活动的图片(走廊墙饰)。指导:将幼儿在幼儿园艺术活动和艺术课中学到的本领加以表演,展示,让幼儿自主表演,教师指导幼儿在活动中遵守游戏规则。,是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地,真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排,知道一些简单的育儿知识,以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园健康知识栏,通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期