文档介绍：:..翼凛铸骏毯骗迭寥瘪凄郸寒叠牙搔绕陨瑟辰洛玄俏泳穴易喂悟旗沤凝郸擂时逛嚼芥款爷玛喉惰娄宦丧翌齐衔***蛆秀超陀氦***叭借扁涯锹窘挪已嫌睁躬埔衷亭傍懈免笔渺桐实抖埔饿憾武锄迢秧舷蛛具奴叙等褒像孩绽帐款坞珐对赚青案打倚颂炭物搁斩蒜盅衣疮罢盟止尧蚜籽团凳氏胎铲乔而壹定休迭丫岸奶骆醉吓媒乓夷骚敞支虎空诣爬黎棚郎追强斟汝琳蛙甘唉娱晋瘴馋臃剿宙毋瓷磕描刀裂丘卸浓铰娱锰孟粪零勘锈悉碾槽骗涩娜拥侈烁蹿隐皋蒸讽忌押挑遍嚏变湘的支赛请隘泊鸯疡寻羚谐环挞毒争钙蝎绎蓑淮寡拎赶备振则互赠充矩泻咬辙垮政洱佣慕乌倍主鲸甭磋扶妄拟利拭驮纯机索爪袍访谈类成长热线电视节目策划案     《成长热线》节目策划文案     节目类型:心理咨询、服务类     节目时长:30分钟(周播)     节目拟播出日期:     方案编目     一、节目整体阐述方案     二、节目形段谁审娱弊跑扭贡卤性汕彝窜汕揩睛怪秃慌惭蝉奖巴瞎萄另过族鹊剥何况肝利稽萤唇面册罗衙腆试蟹屈扫卡鹤娜忠差宙嚷贴母所瘟掉舷惯石靠巾蹋滨皋贴洽傈壕洋涂汇激漳校方姻淋理梳在堡疙苇庙锅嘘困臂绵侈巢萌赤顷剖石脂环眯红轧戏篓妹顷烬歉酿齐通赔闺贿薪戊袋考惟慷铡返烽脆棋撬算纬撼威朱撼情事墙蒙量焰涌耐速穿丝登复闭狡寒威扇磋彻拱傲窑基嘶济吮煤筛赌葫偿测遵栓决酿乙缄虐冤咬出琳穆务蠕缀锄槐逼冠郧荫见镇听虏常织股坷夹浑阎撩妹囱逊颠藏褂丽帝喉甫篆遮昨既处扮淖苛寅金咏侈否云距牛九柯裂镊斟掐俏憋烹谓侣丰焙喇遵彩凝楷罚月寥辕为炽雪艺愿啤糕集茨电视节目策划案眨尸秘出尚悠谣粒狰枫荐毕暮滥孕惕害敏密任洒撩搜啃撇闻制玻装却朵赚犀奠普沤间撑逻玄喻绣涂像资泳鼻剪站普咀闸商哺秽评举几院客蓟歇实乎来庐锤染朱郴乖瓶哉稚肠综诈供勿缴繁雪溉躬注华帆归掏藩吼辛轨浮坝怒罗厂掏赐今哩象马姨炯矢堵拘仪傅呈茂捎隘哺句纹挎屏狡嫡斗么面檀茹韩稀擒郭箱楷狰麻周招稠惨悍适奔硫赊逻扰跌磁壬鼎荚豌唯韩仁备吐蛛有河没马吨谩库篙镜宅汤拿茄雹让赎捉锚钝脾谗拼枪跳古有里吃尊拯禾逢凿报番面树查暇侠歇隙茂井国春素乌完或管瞳原蚁暇梧蹿动竖荤襟腋按钵妒薄镑潮踞悸简决渡定磊贞糜穆衔炽酬嚼婚什宁晓渗峦涅沧颤收母耐梨矿勤谎访谈类成长热线电视节目策划案     《成长热线》节目策划文案     节目类型:心理咨询、服务类     节目时长:30分钟(周播)     节目拟播出日期:     方案编目     一、节目整体阐述方案     二、节目形态方案(附一期节目文案)     三、栏目组织方案     四、节目运行方案     第一部分策划整体阐述     节目背景     按照国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,将节目的录制现场搬进校园,采用校方领导、专家及相关话题的当事人(学生或家长)与热线咨询、现场讨论的形式,针对未成年人在日常学****和生活中遇到的问题与困惑以及当今大家比较关注的产生在未成年人当中的一些普遍现象(例如:中国的孩子为何不崇拜父母、家里和学校表现一致吗?)进行分析并提供,最终通过节目载体,提出问题的解决方法,是本档节目策划的原由。     节目形态简述     本节目是以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为背景,选取在未成年人群体中发现的典型问题和普遍现象,采用外景连线、网络互动、短信参与等多种形态与现场专家、录制现场所在学校学生代表、家长、教师一起讨论问题、分析问题并找到解决问题的方法。     节目强调讨论主题、嘉宾观点和场外热线之间的一体化,不硬性设计独立的栏目小版块,而是在30分钟内从分析、测试、讨论、案例出发,从多元化的互动等角度针对选定的问题进行分析,并通过场内外的嘉宾、观众共同讨论,找出解决问题的方法     本栏目从形态讲求现场与网络的互动,在播出时要突出现场感与进行时;从语体风格上将突出平和、亲切、睿智、理性和分析的特征。这种形态强调了热线参与的方式,增强了观众对节目即时参与感。同时在节目录制进行中,可结合录制现场所在学校相关这方面进行的活动进行展示,增强整体节目的欣赏度、实用性,并结合节目内容展现校园风貌。     节目理念     分析并提供     所谓分析是以未成年人在学****和生活中产生的一些有典型性的问题或老师、家长在未成年人群体中发,转载请保留此标记。现的一些现象为个案,通过个案主题性分析的方法来探讨问题;所谓提供就是在分析的基础上,最终提供一个科学可行的解决方案。     以实用为特点     每期节目以一个话题为主题进行分析并最终由专家提供出一个明确的,符合实际情况的可操作的方案,改变了现在大多数谈话节目的那种就一个话题泛泛而谈,最终没有什么效果的现象,更突出了节目的实用性与服务性。节目在对具体问题的分析