文档介绍：读书计划——玫瑰,与教育篇一:《玫瑰与教育》读书笔记《玫瑰与教育》读书笔记《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思,活生生的记录她对教育的无奈与困惑,记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。走进《玫瑰与教育》,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路,作为学生要读书,作为教师更要读书,我理解学生读书贵在培养兴趣,所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解,教师应当是要培养读书的****惯的。从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”。篇二:读书计划2014年度教师个人读书计划书是人类进入文明社会的重要标志之一,读书因而成为人类的神圣话题。人类始终是在读书中思考、在读书中发现、在读书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化,阅读方式会有不同,但对读书的钟爱始终不会改变。教师被称为“人类灵魂的工程师”,所以教师的阅读就具有更特别的意义,教师的阅读状况关系着祖国的未来。作为教师不读书,不思考,怎能承担教书育人的使命?古人说活到老学到老,方可为师。教师是天生的职业读书人、职业学****者。因此,作为教师,我们要不断读书,不断学****从书中获取更多的营养。为此我制定如下读书计划:一、指导思想为了提高我们教师综合素质,我们要把读书视为教师的一种责任,把读书看作是一种乐趣、是一种有益的生活方式,以此来促进我们提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生,为我们教育教学深入开展提供精神保障。二、,积极参与新课程改革,进行教育创新,努力使自己成为学者型教师。,改进自己在教学中的不足,不断适应现代教育发展的需要。,使我养成良好的读书****惯和思考****惯。同时也丰富我的课余生活和内心世界,提高了我的知识素养和人文素养。三、阅读书目《小学英语课程标准》、《给教师的建议》、《窗边的小豆豆》《一位教育学教授的听课评课与教学断想》、《玫瑰与教育》《教育心理学》、《赏识你的学生》、《基础教育课程改革纲要》四、,充分利用课余时间阅读有关书目,保证每天半小时读书时间,同时及时认真做好读书笔记,写好心得体会。2.