文档介绍：浅谈高校新时期思政教育的内容
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论文关键词:新时期思政教育
论文摘要;随着高等教育改革的不断深入,高校新时期的学生思政工作发生了一系列变化,作为培养人、塑造人的高校学生思政工作者应勇于探索,积极实践,真抓实干,改变对策,更好地体现思政教育的时代性,把握规律性,富于创造性。
一、高校新时期思政教育的变化
(1)思政教育环境发生变化。新时期高校思政教育环境发生了深刻变化。从国际上看,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。西方资本主义腐朽思想观念随着对外开放的不断扩大,不可避免地侵入我国,在社会、政治、思想、文化等领域产生一些消极影响。高校思政教育要直接面对社会开放和价值多元的现实,认真研究新情况新问题,正视道德冲突,解决道德困惑,帮助学生分辨是非,学会判断和选择。(2)思政教育对象发生变化。从思想现实看,学生关心热点在减少,政治意识、理想激情逐渐被理智、客观、冷静、现实的头脑所取代。观察问题、处理问题上表现出五个“更多”,即更多地采用生产力的标准,更多地采用具体利益的标准,更多地采用市场经济的标准,更多地采用批判的标准,更多地采用
“与国际接轨”的标准。从思想价值看,由于生活经历的单纯和价值环境的复杂,有些学生自我意识强烈,集体观念、团队精神、大局意识、社会整体意识缺乏,价值主体自我化、价值取向功利化,价值目标短期化的趋势日益突出。他们主流积极,但缺乏艰苦生活磨练,心理承受能力较差。他们在科学精神、人文素养、公德意识、心理素质还有欠缺。有些学生面对复杂社会,面对激烈竞争,面对将来择业,心理脆弱,信心不足,适应能力差。(3)从思想行为看,青年学生主体性、选择性、观点多样性特点突出。他们更加关注社会生活和讲求实效,更加注重主体的自我感受,更善于独立思考,更希望在平等的交流中追求真理,更喜欢在对社会现实的思考中选择真知。(4)从思想走向看,他们在政治观念上,积极、健康、向上、认同;在社会热点上,思考多、关注多、忧患多;在成才意识上,求新、求知、求整体素质的提高;在价值取向上,注重自我,注重功利,价值取向多元。
二、新时期高校思政教育的内容
(1)重视理想信念教育。育人必先育德,育德必先育魂。要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装教育学生。教育他们把个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益统一起来;正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入到为社会主义现代化建设事业的奋斗中,坚定走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的信念。(2
)重视民族精神教育。全球化条件下的高校思政教育,要把弘扬和培育民族精神作为极为重要的任务,贯穿到高校思政教育诸环节,渗透到教学、科研和社会服务诸方面。把民族精神教育与时代精神教育结合起来,引导学生树立正确的国家意识,确立国家利益至上的价值观念。教育学生既保持本民族自尊心、自信心和自豪感,又有世界眼光和国际意识。(3)重视文化素质教育。
道德需要文化的滋养,教育需要文化的烘托。因此,要按照全面推进素质教育要求,确立文化素质的基础地位,将文化素质教育思想落实到人才培养