文档介绍：奇妙的对联教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 奇妙的对联》教案一、教学目标和能力目标1、了解对联所承载的文化意义,探寻其中蕴藏着的厚重的文化底蕴,培养学生对传统文化的热爱,提升学生的审美情趣。2、积累对联的基本知识(发展历史、写作要求)3、学会欣赏对联,积累一定数量的名联4、学以致用——应对高考中的对联考题5、培养学生自主、合作探究的学****能力二、教学难点——对联的写作要求(平仄要求、对仗特点)三、教学重点——学以致用,拟写对联,应对考题四、课时安排——2课时第一课时——1、对联的发展历史及基本特点;2、联系考题,深化训练第二课时——1、对联的种类;2、欣赏对联(品味名联,趣联欣赏)五、教学方法——学生为主体,小组为单位的合作探究式教学1、学生以小组为单位收集各色名联整理分类,并牢记一定数量的名联。2、在教师点拨的基础上自主探究,了解对联的发展史,分析总结它的写作特点。3、学以致用,拟写对联并练****考题,强化训练。六、教学步骤(一)导入新课泱泱中华大地孕育着博大精深的传统文化,这些传统文化以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容就是学对联。古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。苏小妹秦观的对子情缘。秦观,自幼聪慧,饱读诗书,才华横溢,宋代有名的才子,苏门四学士之首。苏小妹,传说中的人物,著名大学子苏轼的妹妹。苏洵的女儿。苏洵有意把小妹嫁给秦观,而这个秦观呢,听闻苏小妹名满京华,于是,想当面试一试苏小妹的才学。一日,秦观打听到苏小妹要到道观里敬香,他就乔装成一个道士,提前到道观里等候。当苏小妹刚一下轿,秦观急忙上前,佯装化缘,吟出上联:小姐多福多寿,愿发慈悲。苏小妹见化缘的是一个年轻道士,心中有些不快,一边向里走,一边吟道:道士何德何能,敢求布施。秦观听罢,觉得苏小妹对得不错,还想说什么,只见苏小妹急步向大殿走去。秦观听了苏小妹随口吟出的下联,心中非常高兴,她果真很有才学,而且人也长得漂亮,已经倾心于她了。但又一想,仅此一句尚不能肯定其才华,因此,紧追几步,又在她后面吟出一联:愿小姐身如药树,百病不生。苏小妹仍继续往前走,头也不回地答道:随道人口吐莲花,半文无舍。秦观虽然受到冷遇,但目睹苏小妹举止落落大方,文思如此敏捷,两副对联对得既快又巧妙,对她更加爱慕,心想:真不愧为苏门之后,当代一才女。当然,此时的苏小妹并不知道眼前的这个疯道士就是她要嫁的老公,后来她知道了,洞房花烛夜的当晚,给秦少游出了三道难题,答不出来就不准进洞房。秦观是什么人啊,苏门四学士,当世有名的才子,怎能让一个女人给难倒呢,很快,前两题顺利答出,可最后一个对子,却难倒了新郎官。看着这个新郎官抓耳饶腮过不了关,入不了洞房,在旁边偷看的苏东坡都为他着急的不得了,他看秦观边想边走到院子的水缸边,于是扔下个石头到水缸,秦观受这一提醒,立马想出下联,于是就有这个流传千古的绝对:“闭门推出窗前月,投石冲开水底天”。(二)对联知识秦观苏小妹以对子为媒结下美好情缘。对联是我国古代文化的精髓,内容包罗万象,欣赏对联可以增长人文知识、了解风俗人情、享