文档介绍：,提高阅读和鉴赏能力;通过诵读和品味,能说出诗中意象的丰富内涵;;,陶冶高尚的情操,树立学生正确的爱情观。【学****重点】,通过诵读和品味,能说出诗中意象的丰富内涵;;。学****重点难点【教学难点】在学****两首诗的基础上,从思想内容､艺术技巧､感情基调三方面进行比较阅读,在阅读中比较,加深学生对爱情的理性认识。课文导入经典传说爱情主题爱情是人生中一个永恒的话题,也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物,虽然爱情这一主题亘古不变的,但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的,我们一起去领悟舒婷表达的是怎样的爱情观。思考(有关)对爱情的认识,实际上体现的是一种人生观和价值观,从中可以看出一个人的人格的高低。作家作品舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生于福建泉州,当代女诗人。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌作品,1980年至福建省文联工作,从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。她的《祖国,我亲爱的祖国》获1979-1980年全国青年优秀诗歌奖。她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风,在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮”。舒婷是朦胧诗派的代表人物,《致橡树》是朦胧诗潮中的代表作之一。品读课文1、解题听朗读,感受情感思考题目中“致”是什么意思?“致”是向对方表示礼节或情意,有倾诉、表白之意。2、内容鉴赏(1)赏析第一部分思考诗歌里的形象又叫“意象”,在这一节里诗人写了哪些意象?这些意象与橡树是什么关系?根据诗人的情感态度,我们可以把诗歌在“不,这些都还不够”这里分成两部分。意象与橡树的关系凌霄花依附鸟儿痴恋泉源、险峰日光、春雨奉献思考诗人通过哪些词语来表明自己对上述意象的态度?【提示】“不像”“不学”“不止”,表现了诗人对旧观旧伦理的强烈否定和坚决反叛。因为以上意象中爱的双方没有平等独立可言