文档介绍：高职院校会展类专业核心课程设置问题探究
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【摘要】随着会展产业升温,如今会展专业人才的供给无法满足社会需求。在这样的背景下,我国高职院校相继开设了一些会展类专业。但现实情况一方面是会展人才巨大缺口的存在,另一方面却是院校培养的人才无法适应工作需要。这凸显目前高职会展专业教育存在一些问题。本文着重分析解决高职院校会展类专业核心课程设置的现状及问题。
【关键词】高职院校会展专业课程设置

随着第三产业在国民经济中的地位不断地提升,会展业作为一类新兴的经济产业形式,呈现出蓬勃发展的态势。在中国逐渐形成了以北京、上海、广州、珠海和成都五大会展城市为中心的“环渤海、长三角、珠三角、东北、中西部”五个会展经济产业带。会展业的人才市场日趋渐盛,专业人才供不应求,但从目前会展人才供给情况来看,我国从事会展业的人员大多都是从其他领域和岗位转岗调入的,没有经过专门培训,缺乏系统的会展知识和相应的操作技能,从业人员整体素质不高。会展专业人才的供给远远无法满足会展产业发展的需求,已成为制约我提高的
“瓶颈”。
在这样的背景下,我国高校的会展教育进入了空前的繁盛时期。但由于会展专业在国际上也只有30多年的历史,再加上我国高校会展专业教育的理论体系尚未建立,各个高校会展专业建设很不规范,人才培养模式尚在摸索之中。不少会展专业毕业的高职院校学生在选择就业时感觉非常“盲目”,不知道自己学了什么,能做什么,去哪里能就业。用人单位反映这些学生尽管可以说是科班出身,但有些却连一些实用的、基本的岗位技能还没有掌握。这就凸显了目前高职会展专业教育中存在了许多问题,诸如专业核心课程的设置问题、师资力量来源的问题等。
一高职院校会展类专业学生的培养方向
从2003年开始,国内一些高等院校积极适应会展业人才市场需求,开展会展本科教育,培养高层次会展专业人员。高校会展本科教育与高职院校会展专业在教学体制、课程设置、师资实力、实验场所等方面有很大区别。必须清晰的认识到高职会展教学与本科会展专业教学的根本区别,本科会展专业教学特别强调知识的系统性、理论的完整性和素质的全面性。对于高职院校来说,要与本科教育院校竞争,只有立足于会展业发展需要并结合会展人才市场的实际需求来分析人才市场对学生的理论以及技能要求,以此为基准来制定相应的教学模式、设置相应的课程。目前,会展人才市场对会展策划、会展项目管理等核心人才极度缺乏,在业界内外已是共识,对于这类属于会展专业复合型核心人才在整个会展业犹如
“金字塔”的塔尖,需求量很少。会展市场上需求量最大的还是拥有会展相关技能的应用型辅助人才。高职院校是以培养技术应用型人才为目标的,因此,高职院校应结合自己的办学特点,对于会展类学生培养的方向应立足于会展行业中实际的岗位需求,根据学生特点、构建相匹配的师资力量,从而培养具备一定的会展理论知识,最重要的是具备“动手能力”的、能满足会展行业发展中所涉及的各工种的“熟练工”。

二高职院校会展类专业核心课程设置的现状及问题
会展是以信息交流和视觉传达为目标而进行的“信息传播活动”,是一门多学科综合交叉专业。就是说,无论会展策划、会展管理还是会展设计,会展人员既要