文档介绍：浅谈对加强《马克思主义基础》课程基础性地位的思考
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论文关键词:加强《马克思主义基础》基础性
论文摘要:《马克思主义基础》课程讲授马克思主义三大组成部分——马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的内容,它在讲授内容上、与其它课程的延续性上都应该在学员政治理论的学习中发挥基础性的作用。要加强本课程的基础性作用必须从提高授课教员的素质、增加实践教学环节以及革新内容设置三个方面下功夫。
1《马克思主义基础》课程基础性地位的体现

马克思主义不仅在过去,而且在当前依然显示出其强大的生命力,马克思主义和中国的实际相结合,不仅产生了中国化的马克思主义的第一次飞跃——毛泽东思想,指引中国革命取得胜利;而且不断地实现着新的飞跃,在社会主义建设和改革开放的新的实践中形成中国化的马克思主义的第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系。总之,马克思主义的主流意识地位总是会不断遇到挑战和考验,而马克思主义理论正是在不断地接受挑战,并逐步发展壮大的。
历史唯物主义是马克思创立的,正是运用这一方法使马克思科学地揭示了人类社会的发展规律,建立了马克思主义政治经济学这一庞大的理论体系。马克思是从生产力和生产关系的矛盾运动中认识社会制度的变迁,依据经济关系来理解和说明政治法律制度和伦理规范,通过社会实践,遵循经济发展规律来达到预期的目的。唯物辩证法坚持一切从实际出发,按照世界的本来面目来认识世界,按照不断变化的实践来认识事物,按客观存在着的经济规律办事,理论要联系实际并随着实践的发展而不断发展。这一科学的方法论是认识世界、认识社会、认识一切新事物、新发展和新变化的法宝。这一方法论贯穿于马克思的整个理论体系之中。

士官学员在学完《马克思主义基础》课程之后,将学习另外一门重要的政治理论课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。这一课程是宣传党的创新理论的重要阵地,也是学员所学的政治理论课程中最重要的一门。但是要学好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,必须要以学好《马克思主义基础》课程为基础。因为中国特色社会主义理论体系就是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物,是马克思主义中国化的成果。中国特色社会主义理论体系中充分体现了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学的思想,是科学社会主义理论的重要组成部分。学好《马克思主义基础》课程,能够使学员更好的明白中国特色社会主义理论体系在理论上的延续性,以及与马克思主义理论一脉相承的本质联系。
2加强《马克思主义基础》课程基础性地位的具体做法

所谓教员素质,是指教员个人的政治品格、知识才能、道德情感、敬业精神、团结协作等。马克思主义理论从创立至今已经有160多年的时间了,时代在发展,社会在进步。今天讲授马克思主义理论不能再仅仅照本宣科,而是要将马克思主义理论的精髓同今天的时代特征结合起来讲解,才能够使学员真正信服。授课教员要跟上时代建设的节奏,传递新信息,满足学员精神文化的合理需求。因此,授课教员首先要原原本本的研读马克思主义的基本著作,这一工作是不能忽略的。一个连马克思主义经典著作都没有读过的教员,很难将马