文档介绍：浅谈技工学校班主任工作的着落点
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摘要:班主任是班级学生的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是学校与家长沟通的纽带。技工学校学生如何共同构建和谐的班集体,班主任起着非常重要的作用。本文就技工学生的现状进行分析,探讨班主任如何开展班级学生管理工作。
关键词:班主任工作组建班委积极引导善于倾听
技工院校担负着为社会培养技能型人才的重任。自20世纪90年代以来,适应社会主义现代化建设的需求,我国职业教育蓬勃发展。研究分析表明做好学生教育管理工作,对提高学生学习质量、培养合格人才、促进职教发展,有着十分的意义。班主任,是最直接、最基础的教育管理工作实施者,起着不可替代的作用。要做好这项工作,我们必须要做到了解学生的现状,认识工作本质,才能有效的开展好学生管理工作。技校的学生还未脱离中考失利的影响,三年的辛勤付出,目的就是上高中考大学,实现自己心中美好的理想。而高考的结果,与他们人生的理想相去甚远,这对于年轻的他们来讲,无疑是人生路上的第一个沉重打击。进入技工学校是他们与父母无奈的选择,从而导致不能很快调整心态面对现实,在学习上缺乏奋斗的目标和动力。他们中大多数不能很好的接受纪律的束缚,不愿听师长的唠叨,放松对自己的要求。他们与本科生比,感到自卑;面对高额的学费,感到苦恼;面对
“技校”两个字,感到迷惑;面对将来的就业,又很迷茫。基于以上心理,他们一方面希望得到社会的肯定,学校的关心,老师的爱护,另一方面又往往对学校吹毛求疵,遇到问题容易走极端,甚至用破坏性行为来引起人们的关注,发泄自己的不满。从而是教学管理带来一定的困难。这就对我们班主任工作提出了新的要求。为了更好的完成班主任工作我坚持做到以下几点:
一、塑造形象
班主任塑造良好的自身形象是开展班级工作的首要条件。形象即在教育教学活动中所形成的独特风貌。形象的外显特征表现在容貌、体态、穿着、谈吐等方面;形象的内在特征,表现在性格、气质、情绪等方面。只有这些因素有机结合在一起,才能构成一个完美的教师形象。班主任的一举一动、一言一行时刻呈现在学生面前,给学生以潜移默化的影响正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自已就应当是这种人。”由此可见,教师的形象对学生的身心发展起着重要引导作用。
二、组建班委
班委会是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的班委,可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。由于是新生班级,班主任和学生之间、学生和学生间都互不了解,组建班委会不能匆忙,更不能随便建立。班委会的核心是班长,班长一旦确立,班委会就有了雏形,在班级管理中就会形成以班长为中心的一个圈子。那么班级管理和班风就会带上班长的个人印迹,不合适的班长选择将会是将来班级管理中麻烦的开始。我带的班级中曾经出现过班长选择不,中途被迫换人,给班级管理带来很大困难,所以我的经验是:与其不合适的选择,还不如暂缺。先由班主任指定一个临时负责人,等开学一个月后,学生之间已经相互熟悉,可以通过学生自荐的基础上,采用学生投票表决的方法产生。把愿意为同学服务,有一定能力的同学选拔出来管理班级,使当选的学生认识到自己肩上的责任,工作起来也有积极性。