文档介绍：教师教育活动学生教育内容教育者受教育者相互联系相互制约缺一不可教育活动的基本要素矛盾矛盾主要矛盾第一节教师(一)教师劳动的作用教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续和发展起着重要作用教师是人类灵魂的塑造者,对年轻一代思想品德的形成起着关键作用教师是教育活动的组织者、领导者,在教育过程中起着主导作用一、教师劳动的作用和特点(二)教师劳动的特点教师劳动的对象是人,劳动成果是社会所需要的,具有一定文化知识和思想观点的人,所以教师劳动具有和其他社会劳动不同的特点:复杂性、创造性连续性、广延性长期性、间接性主体性,示范性教师劳动的复杂性教育对象的多样性教育目的的全面性决定了教师劳动的复杂性教师劳动对象是一群具有一定自觉意识和情感,具有不同的性格、爱好和特长的未成年人教师的劳动是依照教育目的的要求,对学生实施德智体美劳全面发展的教育教师劳动的创造性教师劳动具有丰富独特的创造性,这种创造性和科学家不一样,它在于创造性地运用教育和教学规律,在复杂多变的教育情境中塑造发展中的学生。教师劳动的创造性主要表现在:对不同学生的因材施教对教学内容和教学方法的不断变化创新教师的教育机智。教师劳动的对象和产品都是人人的成长需要一个较长的周期教师劳动周期长见效慢“十年树木,百年树人”教师劳动是一种脑力劳动,而这种脑力劳动是无法很快转化为物化形式的“精神产品”教师劳动的长期性教师劳动是以学生为中介来实现教师劳动的价值教师劳动的间接性教师劳动的结果是学生接受教师传授的知识和形成的能力,学生走上社会后运用教师传授的知识才能创造物质财富。教师劳动的主体性教师劳动的过程、劳动的手段是教师自身教师的劳动过程就是将教师自身具备的知识、才能、品质等素质去影响学生的过程课堂教学的效果取决于教师个人的学识水平和教育能力、教育机智的发挥教师劳动的示范性“学高为师,身正为范”教师在传道、授业时,个人的品格往往会对其教学效果产生非常大的影响。在学校中,学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样,教师正是以他的全部人格、知识和才华影响着学生,甚至可能影响其一生。德国教育家第斯多惠说“教师本人是学校里最重要德师表,是最直观的最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”