文档介绍：植根企业走特色发展之路——金融危机下北仑职高学生实****就业现状以及对策课题组长:方世国成员:虞哲芬、徐赛亚、俞洪海一、背景和现状分析2008年是很不平凡的一年,雪灾、***、地震、奥运和金融危机先后发生,对我国的经济社会发展产生了深远影响。以美国次贷危机为触发点的全球金融危机正日益扩大,漫长的严冬提前到来,中国经济也是风雨飘摇。很多企业忙于“过冬”,毋庸置疑,由于金融危机的冲击,当前的就业形势异常严峻。经济危机对职业学校的冲击首当其冲的就是就业。人力资源和社会保障部部长尹蔚民指出:未来就业面临三个挑战。第一,经济增长速度趋缓,对就业的拉动能力减弱。从劳动力市场监测情况看,企业用人需求有所下降,一些地区新增就业人数增速减缓。第二,部分中小企业生产经营困难,特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业的困难较大,给就业带来一些不利影响。第三,部分外贸出口型企业由于对外依存度高,受世界金融危机影响较大,出口的减速将减少对劳动力的需求。在北仑区受冲击较大的也有物流、机械等行业的企业,而在往年,它们是接收职高学生实****的主要行业。机械、物流两个专业是我们学校实****学生人数最多的,分别占了07级实****总人数的42、7%和23、7。我校学生的就业出路显得尤为严峻,我们如何把危机影响有效地减小到最低程度?如何让我校即将参加实****的学生在金融海啸中寻找到自己的出路?在这期间又将存在哪些问题?二、措施和对策(一)领导重视,未雨绸缪做打算事实上,北仑职业高级中学方世国校长早在2009年新学期开学前夕已经召集学校实训处等相关人员开会讨论如何度过这个困难时期,方校在会上提出区里下达的任务,要求我校创建四十家实训基地,从之前的十八家实训基地到今年的四十家,这个任务无疑非常繁重。而2010届学生实****分配工作又将是这个学期学校工作的重中之重。面对两个难题,方校和与会人员一起探讨解决方案,要求实训处人员以徐赛亚老师为首,快马加鞭,一开学就要主动出击,走出去和企业联系,实施校企合作,加强校外实训基地建设。而把校企合作、建立校外实训基地真正落到实处,既符合学校利益,也符合企业利益,还为毕业生实****就业提供了可靠保障。(二)转变观念,主动寻求校企合作而实行真正意义上的合作,贵在精诚务实。学校实训处接到任务后,马上部署“加强校企合作,创建实训基地”具体实施方案。从08年寒假开始,在校长室领导下,宋永跃副校长亲自带队,开始主动出击,深入北仑区域内各类(数控机械、物流、旅游、服装、外贸、计算机等相关专业)企业,努力为学生实****寻找出路,正式走访各家企业商谈校企合作事宜。实训处人员将一周的课务集中在一天半的时间,其余时间都奔波在各家企业,与企业领导商谈校企合作创建实训基地诸多事宜。而与各家企业负责人的联系常常在两家企业奔波的路上进行,尽管天气条件非常不好,***雨霏霏,给出行带来很多不利,有时候还会遇上闭门羹和企业人士的冷淡,但实训处人员毫无怨言,丝毫不敢松懈,力争在最短的时间里走访区域内的百家企业,谈妥四十家实训基地,为10届1200多名学生谋得实****岗位,保证学生能顺利进入企业实****走访企业期间,我校实训处老师遭遇到了前所未有的困难。很多企业表示由于目前受到金融风暴的影响没有太多的招聘计划,而且很多企业因为业务量锐减,企业本身编制已经超额,很多企业正式员工在家休息,还有些企业已经开始对企业内部进行裁员如宁波创捷自动化机械有限公司的领导表示该企业共有90多名员工,有30多名员工在家休息,根据当时形势,该企业暂时不考虑招收实****学生;又宁波裕民机械有限公司、宁波住重机械有限公司、宁波双马***有限公司等企业领导均都表示由于金融危机影响,公司已经进行了一定量的裁员,暂时没有招工计划。更何况现在人才市场以1200-1500的月工资就能觅得正规院校的本科毕业学生,很多企业愿意选择更高素质的人才。因此,当我们提起安排实****生的时候,很多企业领导面露难色,均表示愿意为校企合作尽一份力,但根据实际情况接收实****生比较困难。于是,我们只能退而求其次,与企业商谈接收学生实****不一定要求顶岗(就业),先让学生到企业中参加实****增加实践经验,至于是否能顶岗,将由企业决定。大部分企业负责人提到学生在实****期间只享受最基本的路途补贴或午餐补贴,如贝发集团、双马机械有限公司等企业虽然能提供几个实****岗位,但只对实****生提供工作餐,没有其他补贴。更多企业将依据学生实****的表现,酌情考虑给予一定补贴。走访企业过程中,也从企业中得到了很多信息,企业对我们学校老师主动出击、走出去与企业联系、实施校企合作、加强校外实训基地建设表示了高度认可和积极配合,同时也从企业本身的用工现状,职业学校如何培养一个合格的工人,企业员工该具备的素质等方面向学校提出了很多中肯而具有建设性的建议和意见。在走访企业的过程大部分企业领导非常热情,愿意和学校合作办学,并以冠