文档介绍：浅谈网络技术加强大学生道德培养途径的分析
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论文关键词:网络;大学生;道德培养;栽体;途径
论文摘要:网络对学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等,将产生越来越大的影响。网络技术的BBS、O1CQ、E—mail、BLOG等功能给大学生道德培养提供了新的栽体和平台,在大学生思想道德培养中担当着重要的角色。
因特网的发展,让人们在信息、交流、工作、生活和学习等方面享受到了从未有过的快捷和便利。同时,因特网以其简易的操作、快捷的反应、广泛的影响力、互动的优势、丰富多彩的内容等优势,强烈冲击着现有思想政治教育的模式和载体。网络凭借BBS、OICQ、E—MAIL、BLOG等技术支持途径实现对大学生道德索质培养载体和模式的创新,在大学生道德培养上发挥着不可替代的作用。
BBS的独特功能使它成为大学生道德培养的开放空间。在BBS论坛里,人们之间的交流打破了空间、时间的限制,因而成为反映大学生道德素质状况的晴雨表。大学生是文化水平及理论素养较高的一个群体。他们一般紧跟时代发展的脚步,思维活跃,生气勃勃,有自己的独立见饵,在关注新情况、新问题的同时,他们也变得务实,更关注与自身发展相关的问题。从这里我们可以捕捉到学生中最新的动态,显示出校园突发事件的端倪。
高校的BBS是反映大学生思想动态的一个重要窗口,也是一个敏感地带,学生所关心的对于国家、社会、学校中的有些热点问题的建议和意见总是最早反映在上面,可以让我们从中掌握学生的道德素质状况和趋势的新动态。BBS的讨论功能增强了大学生自我道德评价能力,拓展了道德素质教育者的教育空间。道德教育培养所追求的是人格力量的强化,道德教育必须通过自觉的修养,把外部的道德观念、道德规范、道德榜样转化为道德良心、道德信念、道德需要。在BBS上通过激烈的讨论,受教育者增强了自我道德评价能力,从而做出自我判断、自我选择。
BBS的讨论功能增强了大学生的自我道德评价能力。BBS的讨论功能为大学生道德素质的培养提供了便利条件:作为教育者可以成为一个讨论区的组织者,引导、规范学生向着正确的方向发展,最终由学生自己建立健康、规范、积极的道德规范和共识。这样更具说服力和亲和力,更利于大多数学生接受,从而将被动的接受变为自觉教育。自觉是人的一种内在的精神力量,是一种内在的自律。道德意识从本质上讲是由人的内在需要所驱动的,是自主、自为、自觉、自愿的,是人真正体现人的本质的一种需要。每个人都需要社会道德的承认与尊重,并从中看到自我存在的价值。
OICQ作为大学生道德培养的互动手段,提供了大学生道德意识实践基地,及其张扬个性、审视自我的平台,从而在培养大学生自主道德意识上发挥了作用。通过OICQ,大学生得以实践自己理想中的道德意识,并按照此种意识反映在网络的各种活动中,进而在现实社会中得以实现。
OICQ给予学生个性最大限度的发挥,为学生的身心成长提供了极大的方便,使各形式的道德意识和道德表现得到淋漓尽致的发挥和表现正是在这种对是非、善恶不停地进行评判和抉择的过程中,在他们的内心不断产生新的矛盾、新的需要,从而促使其道德逐步地发展和完善。网络将对他人的影响权完全交给大学生,通过个人的联络技巧、上网的时间、思想观念的水