文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,》阅读指导课教学设计【设计说明】:《列那狐的故事》原是一部杰出的法国民间故事诗,是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。后由法国现代语言学者吕西安•富莱将这些各自独立的诗篇按故事情节的发展顺序,编辑成体系完整的《列那狐的故事》。作者假托写动物世界的故事,反映当时的社会现实——新兴市民阶级与封建统治阶级的斗争。对封建阶级的无情揭露和嘲弄,出色的喜剧手法和幽默的特色,使《列那狐的故事》被看作法国文学中的珍品,并具有世界性的影响。文章的主角是一只狐狸,名叫列那。它聪明伶俐,又狡诈残忍,让人又爱又恨。列那狐的故事引人入胜,精彩隽永。学生在读故事的同时,体验真善美与假恶丑,树立正确的是非观。三年级学生的阅读还只停留在浅显的层面,需要老师给予适当的引导,激发他们阅读的兴趣,在读书过程中感悟人物的形象,并树立正确的是非观。【教学目标】:1、让学生交流近期来阅读《列那狐的故事》的感受,检查他们阅读的情况。 2、通过对目录的了解,让学生学会系统的读书的方法。3、通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历,让学生们感受列那狐的形象,树立正确的是非观。4、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。【教学过程】:一、激趣导入:师:孩子们,书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好:“书犹药也,善读之可以医愚。”可见,读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。最近一段时间,我们共同读了一本书——《列那狐的故事》,同学们一定又很多的收获,就让我们来共同交流读书心得。二、交流读书方法:(一)学会从目录中了解书的内容1、这样一本好书,你是怎样去读的呢?2、其实,我们有很多的捷径去读完这本书及其他的好书。(封面、扉页、序言、总言、后记等等)3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找,看一看,了解一下这本书的基本情况。4、课件出示:①了解了吗?谁来给我们介绍介绍。②看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。课件出示:《列那狐的故事》是_______(国家)_______(作者)编写的一部书。主人翁是_______,讲述了___________________________________。(二)学会从目录了解各章的内容1、目录就是书中内容的高度浓缩,相当于文章的题目,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。这是老师书上的目录,我最喜欢这几章的内容,留给我印象最深了。咱们一起读一读目录,谁来说说,你印象最深的是哪几章的内容? 2、考考大家,如果我要看列那偷鱼,应该翻到哪一页呢?三、交流读书内容1、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,每个人读完书后感受都不同。你读完这本书后,印象最深刻的是什么地方?2、大家都谈了自己的看法,想不想知道我的看法?在我的记忆中,有一个特别的人物,他就是叶森格伦。大家回忆回忆,与叶森格伦有关的故事是哪几章?(列那和他的亲友、雄狼叶森格伦成了修士、列那教叶森格伦捉鳗鱼、叶森格伦戏弄列那、叶森格伦的“天堂”等)3、谁能给我们介绍一下叶森格伦,讲讲他的故事?4、同学们记忆力真好。那我们来谈谈,你觉得列那和叶森格伦分别是怎样的人?5、如果你是列那,你会怎样对待叶森格伦?