文档介绍：浅谈中等职业学校差生教育与管理
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
[摘要]在繁琐的教育教学工作中,老师们感到最头疼、最难办的一个问题就是差生问题。因为差生不仅影响着自己的发展,还会给整个班级甚至学校造成不良影响。中等职业学校中更不乏差生,本文主要针对中等职业学校中差生的特点以及特殊性来谈谈如何有效的对中等职业学校差生进行教育与管理。
[关键词]中等职业学校差生教育与管理
1、引言。
从总体上讲,相对于高等学校的学生而言,中等学校学生的各方面素质,譬如文化素质、道德素质相对较低,差生也比较多,因此,职业学校教育面临的一大难题是如何做好差生的教育管理工作,化消极因素为积极因素,把他们培养为德智体美劳全面发展的合格之才,笔者认为应主要从以下几个方面着手:
2、要了解什么是差生。
对于“差生”这个概念,大多数人持片面的观点,在他们看来“差生”主要是指学习差的学生,甚至有些人认为“差生”的智力不正常,其实不然。“差生”并不是指智力不正常的学生,而是指由于各种不良因素的影响导致个体在学习、道德以及其他方面的落后,这些落后长期融合在一起,形成的一类特殊学生。但是我们应该清楚,
“差生”只是在某些方面存在着不足,并不是一无是处。
3、明确差生的形成因素。
明确差生的形成因素对有效对差生进行教育与管理具有重要作用,差生的形成因素笔者总结为以下几条,下面我们具体来看:
,思想容易被侵蚀。
“差生”并不是与生俱来的,“差生”形成的一个重要因素是自身控制能力差。随着社会的发展,大量信息不断侵入,读书无用论、金钱万能论侵蚀着年青一代的心灵,外面的花花世界诱惑着年轻的一代,削弱了他们的意志,吞噬了他们的信心,所以,在学校里他们只是应付了事。
。
家庭教育不当是学生转变为差生的一个重要原因。有些家长过分溺爱孩子,把子女视为掌上明珠,从小娇生惯养,放任自流,导致他们种种不良习惯的形成;相反,有些家长望子成龙、望女成凤的心过于急切,对孩子动不动施加暴力,造成孩子的逆反心理。加上中职学生的年龄特征以及心理特征,叛逆性强,极易造成“差生”。
。
学校的教育手段、教学方法以及评价标准不科学,他们对优生以及差生实行
“一刀切”,实行统一的评价标准,导致很大一部分学生丧失了信心,而且由于每个学生的智力发展情况不同,接受知识的快慢程度不同,致使那些接受能力较慢的学生,不能达到教学目标要求,时间久便沦为差生。
4、采取恰当的措施,做好“差生”的教育转化工作。
做好“差生”的转变工作,我们应着重从以下几个方面入手:
,正确对待差生。
“差生”在每一所学校中都存在,在中职学校中尤其突出。做好“差生”的转化工作,我们首先要做到改变教育观念,正确对待差生。俗话说得好“态度决定一切”,转变观念,端正态度是我们首先要解决的问题,我们要相信大多数“差生”通过耐心教育会变好的。但在现实尤其是在中职学校中,老师与学生的交流本来就少,在学校和老师的眼中,“差生”成为了他们的一种负担,从而使得老师们厌恶他们、疏远他们,甚至鄙视他们。这是不正确的。“差生”并不是一无是处,他们也有自己的闪光点,我们应该转