文档介绍：南京市秦淮中学王兴刚关于<<经济生活>>课堂教学的实践与思考。一、南京市秦淮中学及目前的生源状况【南京市秦淮中学简介】南京市秦淮中学,位于中华门外秦淮河畔的江宁区东山镇大街的中心地段。南京市秦淮中学,于1982年建校,在改革开放春风中崛起,在新世纪的春光里腾飞!1997年建成南京市重点中学,2000年评为江苏省重点高中,2003年转为省三星级重点高中,是一所年轻的充满活力的学校。这些年来学校教育教学质量稳步提高,社会各界评价越来越好。2005年高考本科达线157人。06年高考升学率98%,本科达线298人,是06年南京市本科净增人数最多的学校,受到南京市教育局表彰。07年高考本科达线368人,并培养飞行员一名。2007年9月29日,在南京市召开的○七年高中教育教学总结会上,秦淮中学作为五所学校代表之一,作了高三教育教学经验介绍。南京市所发的07年四种奖励:综合奖、推进奖、达标奖、特色奖。秦淮中学是唯一一所获全部奖项的学校。学校办学特色明显:美术特长生。高考升学率达100%,本科达线率在95%以上。近年来,由于江宁区教育布局调整,我校的生源状况越来越不理想,学生几乎都是全区中考1000名之外的学生。现在我校一共有50个班,在校学生3000多人,其中高一年级16个班,分成三种层次:第一层次是强化班(4个),第二层次是普通班(9个),第三层次是美术班(3个)。------不争生源争志气二、关于《经济生活》课堂教学的实践与思考(一)、案例教学------“体验——认知——拓展”——“经济生活·价格变动的影响”教学设计【设计思想】知识不是从外界传递给学生的,而应该是学生在与环境的交互过程中自己建构起来的,学生的主体活动是学生发展的基础。具体的做法:一、体验。即建构生活主题,努力为学生营造和设计真实的经济生活环境。目的:把课堂教学放到社会经济生活的大环境中,从而使我们的课堂教学真正从现实问题出发,而不仅仅是从书本知识出发。问题是学****的起点。知识是探究问题、解决问题的工具。在《价格变动的影响》一课中我设计建构的经济生活主题是:——“外地西瓜登陆与江宁区横溪西瓜产业发展的关系”。------今年暑假外地西瓜的大量进入,江宁本地的西瓜产业面临新的挑战。我们应该如何应对这种挑战?这应是我们江宁区的学生急切关注的问题。可见,在这个生活主题中,能够最大限度地调动学生的情感,引导学生满腔热情地投入到问题的分析与知识的学****之中。