文档介绍：用全部的师爱,铸就学生精彩的未来
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有一种事业最为美丽,那就是教师;有一首歌最为动人,那就是师德;有一种风景最为隽永,那就是师魂。教师从事的是太阳底下最光辉的事业,是太阳,就要发光发热;是事业,就要无私奉献;教师甘为春蚕,为了学生的成长吐尽心丝;教师甘为红烛,为了学生的成才流尽心血;教师甘为人梯,为了学生的理想奉献一切。教师拥有同一颗火热的太阳,拥有同一片广博的天空,在这一片天空下,我们用全部的师爱撒播希望,铸就学生精彩的未来。爱是教育永恒的话题,爱有着太多的内涵。
爱学生,就要用真情。爱心是真情,是温暖,是无穷的力量。老师的爱能感动学生,甚至挽救学生。教师面对的是一个个有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子,十多年的教学经历,让我深切地感受到:教师的爱是滴滴甘露,即使干涸的土地也能萌发新芽;教师的爱是融融春风,即使枯萎的花枝也会绽放新蕾。我班有个学生叫王程,家庭特殊,父亲长期在外,母亲多病,孩子缺少家庭关爱,性格比较孤僻,学习很差,经常上课睡觉、做小动作,课后不做作业。这么一个学生该如何教育呢?想了很久,我决心用真情来抚慰他的心灵。在以后的生活中,我总是细心地关注他,耐心地帮助他:做小动作时提醒他专心听讲,焦躁时提醒他忍耐,贪玩时督促他完成功课;哪怕有很小的进步也总是及时表扬,给他提供坚持下去的动力;有错误则委婉地给他指出,保护他的自尊心。渐渐地,他的坏脾气改了许多,小动作也少了。
爱学生,就要把微笑带给学生。教师的微笑能给学生带来亲切感,而我最喜欢用微笑来表达我对学生的爱。学生进步时,我微笑着表示肯定;学生成功时,我微笑着表示欣赏;学生沮丧时,我微笑着表示鼓励;学生犯错时,我微笑着表示信任。常有学生对我说:
“老师,你知道吗?你的微笑就像那灿烂的阳光,给了我无限的勇气和力量。”王程并不是一个持之以恒的学生,大错误三六九,小错误天天有。以前一听到他犯错我就火冒三丈,把他找来狠狠地批评一顿,但效果等于零。后来自我反省了一下,其实学生犯错光靠发怒作用微乎其微,何不以笑代怒,让学生自己去感悟?于是我改变了策略:他上课讲话时,我就走到他面前看着他微微一笑,对他说下课后再讨论;他破坏班级纪律,我就把他喊来笑着帮他找原因,并肯定他最近好的表现;他作业不做,我微笑着问他是不是不会做,主动帮他补课……我的微笑赢得了他的信任,渐渐地,他有事会主动来找我,有时还会对我说说家中发生的事。
爱学生,就要用平等的眼光看待学生。每个孩子都有属于自己的天空,都有属于自己独一无二的人生机会。
即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱,但你对百分之一的孩子有疏漏,那么对这个孩子来说,也许意味着你放弃了他百分之百的未来。我是老师,因此我告诫自己,决不能放弃任何一个学生,不能对任何一个学生有任何不负责的行为。我们要充分地鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空,寻找属于自己的未来。一位合格的教师,就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着每个孩子的人生道路,这便是平等的师爱。我告诉自己:爱需要耐心,爱是平等对待,一定把爱洒向少爱的王程等人身上。比如上课多提问,课下主动和他聊聊天,经常打电话问问生活情况,不久,他的作业也能主动交了,不懂的问题能主动地问了,学习有了明显的提高