文档介绍：绿色文明绿色文明绿色校园绿色校园上海市第八中学上海市第八中学巩固创建巩固创建““绿色学校绿色学校””成果汇报成果汇报20082008年年1010月月自自20022002年被评为年被评为““区级绿色学校区级绿色学校””后,我们上海市第八后,我们上海市第八中学在市、区环境教育协调委员会的指导下,认真贯中学在市、区环境教育协调委员会的指导下,认真贯彻落实党中央提出的关于环境保护的基本国策,教育彻落实党中央提出的关于环境保护的基本国策,教育学生将保护环境为已任,通过一系列的主题活动,增学生将保护环境为已任,通过一系列的主题活动,增加学生的环保意识,提高学生保护环境的能力,扩大加学生的环保意识,提高学生保护环境的能力,扩大学生对环境保护的知识面,在巩固和提升我校的环境学生对环境保护的知识面,在巩固和提升我校的环境教育和改善校园环境中,开展了大量的工作。具体汇教育和改善校园环境中,开展了大量的工作。具体汇报如下:报如下:绿色文明,绿色校园上海市第八中学创建“绿色学校”““绿色学校绿色学校””汇报提纲汇报提纲一, 环境教育的总体思路一, 环境教育的总体思路二, 环境教育的主要渠道二, 环境教育的主要渠道三, 环境教育的实践活动三, 环境教育的实践活动四, 环境教育的管理工作四, 环境教育的管理工作五, 环境教育的硕果累累五, 环境教育的硕果累累绿色文明,绿色校园上海市第八中学创建“绿色学校”, 环境教育的总体思路一, 环境教育的总体思路11,环境教育目标:,环境教育目标:我校的环境教育致力于加强德育这一核心,我校的环境教育致力于加强德育这一核心,加强学生创新能力和实践能力这二个重要的培养要求,发展学加强学生创新能力和实践能力这二个重要的培养要求,发展学生特长,完善学生的个性,使学生提高环境保护的观念,形成生特长,完善学生的个性,使学生提高环境保护的观念,形成良好的环境公德、态度与****惯。以环境教育为主题,初步掌握良好的环境公德、态度与****惯。以环境教育为主题,初步掌握理论联系实际的学****方法和探究方法,逐步掌握环境科学的基理论联系实际的学****方法和探究方法,逐步掌握环境科学的基础的能力,把环境教育作为推进素质教育的载体与渠道。础的能力,把环境教育作为推进素质教育的载体与渠道。绿色文明,绿色校园上海市第八中学创建“绿色学校”, 环境教育的总体思路一, 环境教育的总体思路22,环境教育途径:,环境教育途径:由于环境教育知识的内容是跨学科的和综合性的,由于环境教育知识的内容是跨学科的和综合性的,与各学科的知识面都有联系。我校的环境教育充分发挥教育和教学与各学科的知识面都有联系。我校的环境教育充分发挥教育和教学的主渠道,发挥各学科的环境教育功能。第一步要做到在传统知识的主渠道,发挥各学科的环境教育功能。第一步要做到在传统知识与各学科能力层面上与环境教育相结合,在各学科的教学中渗透环与各学科能力层面上与环境教育相结合,在各学科的教学中渗透环境意识和环保科学知识。因为环境科学知识又是自然科学,人文科境意识和环保科学知识。因为环境科学知识又是自然科学,人文科学和社会的交叉综合,表现为各学科知识的相互迁移,与社会生活学和社会的交叉综合,表现为各学科知识的相互迁移,与社会生活的实际有密切的联系。所以进一步要把环境教育与研究型课程的问的实际有密切的联系。所以进一步要把环境教育与研究型课程的问题或课题所涉及的知识载体相结合,把环境保护列为研究型课程的题或课题所涉及的知识载体相结合,把环境保护列为研究型课程的重要选题,把环境教育与社会实践相结合。重要选题,把环境教育与社会实践相结合。绿色文明,绿色校园上海市第八中学创建“绿色学校”, 环境教育的总体思路一, 环境教育的总体思路33,环境教育要走出学校,走向社区。我校要逐步实施与社会,环境教育要走出学校,走向社区。我校要逐步实施与社会联动的环境教育,要在同社会的结合中提升环境教育的社会价联动的环境教育,要在同社会的结合中提升环境教育的社会价值,引导广大学生投身于环保活动,在社会实践中寻找适宜探值,引导广大学生投身于环保活动,在社会实践中寻找适宜探究的环境保护问题。进一步增强环境保护的社会责任感和自觉究的环境保护问题。进一步增强环境保护的社会责任感和自觉****惯,进而培养热爱自然、热爱社会、热爱环境的高尚情感****惯,进而培养热爱自然、热爱社会、热爱环境的高尚情感。绿色文明,绿色校园上海市第八中学创建“绿色学校”, 环境教育的总体思路一, 环境教育的总体思路44,环境教育要面向全体学生,要在普及的基础上提高,在提,环境教育要面向全体学生,要在普及的基础上提高,在提高的基础上,进一步