文档介绍：高职实训教学当前主要问题及对策浅谈
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[摘要]实训教学是高职教育代写论文的重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少、不可忽视的环节,是关系高职教育目标实现和体现个性的重要方面。在当前,各高职院校如何正视实训教学所面临的主要问题,深化对实训教学必要性及重要性的认识,加大对实训教学投人,优化实训教学环节,增强学生的就业竞争力,是促进高职院校健康持续发展的关键问题。
[关键词]高职实训教学存在问题解决对策

一、当前高职院校实训教学存在的主要问题

,实训基地建设问题尤为突出。实训教学要以必需的硬件建设为支撑,而校内外实训基地建设是必要前提,否则就难以保证完成相应的实训教学任务。有些高职院校由于教育观念、建校周期、资金渠道、教学改革的滞后和不到位,处于实训基地条件差,设备陈旧,数量不足,利用率低的状况。解决此类问题是加强实训教学的第一要务。
,实训教学效果尤为欠佳。实训教学的组织管理是完成实践教学任务的关键因素。但有些高职院校的实训教学管理较为松散,缺乏行之有效的实训教学管理制度,以及相应质量管理与评价规范。实训教学的管理全凭实训教师的责任心和工作经验。有些实训教学环节效果难以保证,一些学生实训形同走过场。学生毕业实训环节,缺乏必要的监督和管理,学生参加实训单位、实训时间、技能训练,撰写毕业论文难以到位,实训教学质量难以保证。
,专业技能考核缺乏力度。在实训教学的考核模式上,一些院校还没有建立规范的实训教学考核办法,或没能真正落实。对学生技能考核改革力度不够,其要求不如对理论教学要求的严格,把以能力本位的考核贯穿于实训教学未能到位。实训教学考核不及格现象极少,学生对实训教学的重要性缺乏认识,缺少考核压力,造成学生技能培养先天不足。
,“双师型”教师队伍有待加强。实训教学是培养高等技术应用性人才的关键环节之一。突出以就业为导向,解决毕业生面临的就业难题,其关键要求教师必须是“双师型”的。当前有些院校教师队伍的知识结构不合理,专业知识老化,实践能力较弱,吸纳技术信息领域较窄,难以承担大批量的高技能人才培养任务。要通过多种渠道充实和提高“双师型”教师队伍,加强高职实训教学,体现高职教育的办学特色。

二、解决当前实训教学存在问题的主要对策

,夯实实训教学基础工程。高职教育实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所,是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实训教学单位,是实现高职教育培养目标的必备条件之一。实训教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。
校内实训基地更加突出在实训过程中具有专业技能的仿真性,减少演示性、验证性实训,增加工艺性、设计性、综合性实训。创设真实的职业环境;在技术要求上具有专业领域的先进性,增加高新技术含量;在内容安排上具有综合性,拓展岗位群技能内涵;在环境和总体设计上具有社会开放性,还可开展职业培训的有偿服务,按照互惠互利原则,力争和专业有关企事业单位合作共建,使其具备提高社会效益的显著特点。因此,硬件是拓展功能的基础,必须加以充实完善。但硬件建设