文档介绍：浅谈高校实验教学改革与学生综合能力的培养
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论文关键词:实验教学改革综合能力培养
论文摘要:本文认为,高校通过建立实验室开放平台、加强实验教学队伍建设、加强实验设备管理、合理安排实验教学体系、建立实验中心管理体制及加大经费投入比例等方面的改革,可提高学生的动手能力,实践创新能力,以及综合分析问题、解决问题的能力。

实验教学是学生在教师的指导下通过自身努力完成教学目标的教学过程,具有直观性、实践性、综合性和创新性,有利于培养学生的实践能力和创新思维,在高素质创新人才培养中具有不可替代的重要作用。目前,高校实验教学中仍存在的一些问题有:对实验教学重视不够;实验教学队伍结构不合理、素质不高、观念不正确;实验教学内容老化,方法死板,手段落后;实验教学评价不科学、不合理,等等。因此,转变观念、提高认识、优化模式、提高质量和效率等一系列实验教学改革势在必行。

一、转变教育观念,提高对实验教学的认识

实验教学是高校教学过程中的一个重要环节,其主要目的是提高学生的动手能力、创新设计能力,避免出现“高分低能”型人才。通过实验,学生能加深对理论知识的理解,激发独立思考意识和创新意识,提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。在高等学校实验教学活动中,要切实把实验教学放在与理论教学同等重要的地位,高度重视实验教学的重要性,树立新型实验教学观,以学生为本,超前规划、优先建设、综合实施、深刻认识、高度重视。

二、优化实验教学模式,建立开放实验室平台

,提供良好的实验环境和条件。
实验室开放,就是把实验资源向学生开放,让学生成为实验的主体。实验室开放包括时间与空间的开放、实验内容的开放和教学环境的开放。时间与空间的开放给学生提供了更多的实验机会,是实验室开放的基本条件;实验内容的开放有利于培养学生的实践能力;教学环境的开放有利于培养学生的创新能力,它们是实验室开放的本质要求,是对传统的实验教学体系和封闭式教学方法的改革。
(1)增开综合性、设计性、应用性实验,减少验证性实验。综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程多个知识点的实验。设计性实验是结合课程教学或独立于课程教学而进行的一种探索性实验。综合性、设计性实验有利于培养学生综合考虑问题的思维方式,提高学生综合分析问题、解决问题的能力,最终达到能力和素质的综合培养与提高。
(2)参与教师的科研课题。学生有较多的机会参加研究课题,能对科研全过程有一个感性的认识,能够增强科研能力,同时也能激发学习热情,培养创新实践能力。
(3)开展课外创新实践活动。
(4)加强社会实践,培养学生的创新能力。将教学与实践有机结合,加强创新教育是学生综合素质全面发展的一条重要的行之有效的途径。学生学习从被动转为主动,能增强动手能力,提高实践创新、综合分析能力。
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教师要改变传统的单向传输式教学,根据课程性质和特点,有针对性地采取适当的方式开展实验教学。真正做到实验学生做,思路学生想,疑难学生议,错误学生析,使学生的综合能力在实验过程中得到最大限度的提高。
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实验教学质量涵盖科学态度、科学