文档介绍：浅谈就业导向下高职文科专业人才培养的再认识
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论文关键词:高等职业教育就业导向文科专业人才培养
论文摘要:高等职业教育要树立以就业为导向的理念,并要把它贯穿始终,本文通过对就业导向下人才培养的分析,以文科类专业人才为切八点,探讨一种适合于高职院校“高职文科专业”自身的人才培养模式与方法,以面对日益严峻的就业形势。

1 高职文科专业人才培养的内涵及其必要性
高职文科专业人才的培养包含两个重要的概念.“高职文科专业”和“人才培养”。“高职文科专业”是指高职院校所设置的专业中偏重文、史、法、教育、经济管理等专业大类的分科:而人才培养则是指为构建人才的知识、能力、素质和结构,对人才进行教育培训的过程,这个过程的最终目标是实现人才的全面发展。
高职文科专业人才的培养有其自身的现实意义和必要性。从理论层面看,教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》明确指出:“高职院校要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。这是综合我国经济社会发展需要和高职院校发展状况明确提出的高职教育的培养目标,也为文科类高职专业人才的培养提供了指导和方向。从社会发展的需要上看,随着我国的不断发展教育的不断进步,对文科高技能人才的需求将会越来越大。因为随着社会工业化迈进的步伐,社会分工将越来越明细,不同层级和不同门类的工作之间彼此依赖和联系也会日益加强。社会分工越细,每个层级和每个环节的联系也就越紧密。所以在一线管理环节中,需要不同角色的分工协作,以及不同层次的管理人员。而在基层的部门,就需要更多的从事沟通协调办事的辅助型业务人员,如秘书、公关人员、营销人员、管理人员、社区工作人员等较之理工科人才有较大差异性但事务综合性能力比较强的工作岗位,而这些工作岗位也正是文科高技能人才的发展空间。
2 高职文科类专业人才的培养现状及其成因
尽管高职教育从上世纪80年代发展到现在,取得了长足的进步,但也存在很多问题。其中一个很重要的问题就是,作为其分支的文科专业有着与理工科专业完全不匹配的发展速度,而这主要表现在市场的弱化及人才培养方面的种种错误认识。
“轻视市场,只管培养”。目前有相当多的高职院校对文科人才的培养是盲目的,不能根据市场的变化进行有效的调整,一味的培养一些社会需求量已趋近饱和甚至供过于求的人才。专业设置也比较单一,专业面大而空泛,培养模式也缺乏灵活性与多样性。这样的培养模式下出来的学生是不具充分的竞争力的。轻视市场还表现在学校不能以就业,以市场为导向,忽视了用人单位的实际需求,培养出来的人才,技术含量不高,也不符合企业自身的标准与需要。
“重理论,轻实践操作”。从国外高职人才培养来看,实践操作在教学过程中所占的比例都是相当大的,部分西方发达国家甚至可以达到50%—80%,这一点无论是在著名的CBE模式或是TAFE模式等等均有所体现。而我们的培养则大多采取的是以教师为中心、课堂为中心、理论为中心的传统的知识教育,致使学生的实践技能掌握欠缺,不能适应社会发展的需要。部分高职院校认为实践培养是理科学生的事,与文科学生关系不大。这种观点是非常不现实的,作为文科高