文档介绍：浅谈就业导向与教育教学改革
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论文关键词:就业导向毕业生教学改革
论文摘要:高等学校要树立以就业为导向的办学指导思想,全面调整学科专业结构,并根据就业市场对人才素质的要求,优化人才培养模式,不拘一格培养社会需要的大批技能型人才。
自1999年高校扩招后,社会毕业生存量逐年激增,2003年212万,2004年达280万。据了解,到目前为止,全国应届毕业生初次就业率明显低于去年。当前的现实情况是,一方面毕业生就业问题趋于严峻,另一方面社会上缺乏应用型人才。说明部分高校的专业设置及人才培养与社会对人才的需求产生错位,这种矛盾如不引起重视,势必要造成人才资源浪费。2004年上半年,国务院、省政府先后召开了高校毕业生就业工作会议,就业难的问题已引起党和政府的高度重视,作为高等学校,如何以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实就业工作会议精神,培养高质量应用型人才,是高校当前和今后一个时期的主要任务。
1部分高校毕业生就业不畅的主要因素
2004年就安徽省而言,全省及有关高校举办的各类人才市场数十场,有60%以上的用人单位空手而归,同时又有
“%以上的本科毕业生‘.碰壁”。笔者认为,其主要原因:一是市场经济的快速发展,企事业单位对人才的质量要求高了;二是学历和技能的矛盾,很多学生重理论,轻技能;三是多数学生社会阅历低,很多单位不放心,不认可;四是部分大学生不愿去中小型企业、农村,怕吃苦,讲待遇。实践证明,当代大学生就业,高学历已不再是通往成功的护照。
在2004年全国高校毕业生就业工作会议上,众多与会代表指出,增强高校毕业生的就业能力,必须解决好定位问题,面向市场,进人市场与产业发展紧密结合,培养中高级应用型、技能型专门人才。高等学校在专业设置、学科调整、人才培养模式、思想教育等方面都必须以就业为导向,以市场为导向。
2教育教学改革若干举措

高等院校必须从自己的办学定位出发,根据市场经济发展的客观需要,树立以就业为导向,全面审视、调整教学方向和学科专业结构,以就业率为核』亡指标,主动调整人才培养模式,根据经济结构和产业结构的调整,根据市场对人才素质的要求,优化人才培养模式。改造就业形势不好的旧专业,暂停没有市场前景的老专业,增设社会急需的新专业,使学校教育主动适应市场需求。如安徽技术师范学院,抓住了机遇,近5年来本科专业设置由8个增加到28个,就业率高的是近几年上的新专业,其中农艺教育、生物技术和食品工程三个专业,改革力度大,成绩突出,被省教育厅评定为省级教学改革示范专业。
进一步加大课程体系和教学内容改革力度。各专业的教学计划要按照
“宽基础、厚知识、强能力、高素质”的人才培养原则,因材施教,分类培养,突出教学计划和课程设置的针对性和适用性。新设专业以培养面向经济建设需要的应用型本科人才为办学方向,优化人才培养方案。高职院校从专业设置切人,力求实现“产销链接”,积极实施“订单培养”,“连锁办学”的人才培养方式。一是重视培养一专多能,注重理论和实践的结合。二是充分吸收科学技术和社会发展的新成果改革教学实验内容,深化“四基”(大学英语、计算机基础、应用写作、经济学原理)基本功训练,加强实验过程的工艺