文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,《司马光砸缸》课型新授(欣赏)教学目标1、能选择打击乐器和探索自然音源为故事的情节配音响。2、参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和表演过程,表现司马光砸缸救人的故事。3、寓故事于思想教育之中,使学生懂得遇到以外的事情要冷静、机智、勇敢。教学重点难点教学重点:学生用打击乐器为故事情节配音响教学难点:学生边听歌曲,边用自己认为合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。教学准备)含资料辑录或图表绘制(多媒体、电子琴、打击乐器板书设计课堂作业分层设计分组合作,进行歌表演。课外作业分层设计复****歌曲。教后记典型错题反馈教和学的过程内容教师活动学生活动一、导入二、唱一唱三、演一演师:同学们,今天的音乐课老师给你带来了一个精彩的故事,你们想不想一起来欣赏一下?(播放视频:司马光砸缸)师:谁能告诉老师你听到了什么故事?师:司马光砸缸的时候发出了什么声音?师:我们一起来听一听,说是不是这样的声音。(播放A段)出示节奏:师:1、我们一起来按照节奏读一读。2、加上动作边读边做。3、听老师加入旋律唱一唱,唱后提问:刚才你们听到老师把这一句话唱了几遍?旋律一样吗?4、出示歌谱,请同学们仔细观察说说他们的不同之处。5、下面我们跟着琴声一起来唱一唱,要注意不同之处哦。(分句跟琴练****6、集体跟琴完整唱。7、跟伴奏表演唱。师:同学们唱的真不错!为了奖励大家,等会儿老师要清楚表现最好的同学来演一演这个故事,现在我们来看看谁坐的最端正,学的最认真了!听B段。谁会这个故事?请学生读一遍,再听老师读一遍,你觉得两种读法一样吗?说说你更喜欢哪一种读法?师:下面我们就按节奏读词要注意读出韵味。(老师边教学生读边做动作,为学生的表演打下基础)第二遍读,可以让学生读,在座位上做动作。师:下面老师要请5个孩子表演,先跟着音乐玩捉迷藏,根据情景一人演司马光、一人演落水的孩子、三个人围成圈演水缸,其他的同学要看仔细了,等会老师要看你们的表现,好的同学将有机会表演,坐端正并用你的眼睛告诉老师你的表现(老师环顾四周关注学生)。生:想!生:司马光砸缸。生:咣当哐当。生:口读节奏,小手打拍。学生回答。学生跟琴完整唱。学生跟伴奏表演唱。学生读B段故事,自由回答。(动听、美妙….)四、奏一奏五、分组表演六、拓展延伸、小结跟音乐表演:捉迷藏——落水——砸缸小组合作,注意要求:组长分配任务,小组商量,好了以后坐端正,举手示意。师:我们同学就想司马光一样,聪明又机智。聪明的小朋友都知道上课怎么坐,眼睛看哪里,老师来找找看,我们班上有多少个像司马光一样的好孩子?师:聪明的司马光救了同伴,小朋友们想不想一起夸夸他?听C段。轻声跟