文档介绍：浅析中外合作办学模式下学生爱国主义教育的分析
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论文关键词:中外合作办学高校爱国主义教育
论文摘要:改革开放以来,随着经济全球化的发展,高等教育日益呈现国际化的趋势,国际学院是实施中外合作办学的教育实体,作为一种新的办学模式,引起了越来越多的关注。本文对中外合作办学模式下高校爱国主义的背景、优势、问题进行分析,结合实际,就加强中外合作办学模式下学生爱国主义教育进行了探讨。

中外合作办学是指“外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构(以下简称中外合作办学机构)的活动”。中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作的一种新形式,成为加快培养社会主义现代化建设事业急需的各类人才的新途径。而爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题和重要组成部分。随着中外合作办学的国际化、全球化,西方的人生价值观给中国教育尤其是爱国主义教育提出了新的挑战。如何开展爱国主义教育,培养广大青年学生的爱国主义精神,是高校德育工作的重要内容也是未来一个相当长的时期的重要任务。
1中外合作模式下爱国主义教育背景分析
中外合作模式下进行爱国主义教育的优势:中外合作办学是教育领域里出现的新生事物,历经十几年的发展,现已经形成一批质量高、有特色、受欢迎的中外合作办学机构或项目。中外合作办学以培养国际化人才为目标,这种人才应该具备较高思想政治素质,知识面较广,对生活、前途充满信心;思维敏捷,接受新鲜事物快;活泼开朗。这是在中外合作模式下对广大学生进行爱国主义教育具有无可比拟的优势。
中外合作模式下进行爱国主义教育面临的挑战。中外合作大学以一种“国际人”的姿态进入中国高等教育市场,其教育行动应当依据国际相关规范和WTO的有关规则进行教学、引进合作国大学专任教师、按照合作国大学标准在全世界选聘师资、采用合作国大学的教学质量评估体系,绝大多数中国生源在思想认知上接受全西式洗礼。在合作办学时外方有意无意文化渗透西方价值观念、意识形态。与此同时,我国长期的文化积淀和历史沿革以及学生所处的中国生活圈,使学生的思想认知又带有浓郁的本土特色,这势必使学生在接受科学文化教育与爱国主义教育的选择过程中发生思想认知与行为习惯的冲撞,也构成了挑战。
2加强中外合作模式下学生爱国主义教育必要性
在全球化时代,民族国家依然是国际社会的基本交往主体、独立的利益单位。全球化并不是完全消融了民族国家,至少在有限的未来还不可能,一个国家可以越来越融入世界的潮流,通过全球化发展自己,但它不可能因此就放弃自己的国家利益。西方国家打着全球化的幌子,对发展中国家的政治主权、经济主权、信息安全、文化安全等进行威胁和蚕食,根本的目的也还是为了他们自己的国家利益。爱国主义不仅是社会主义精神文明建设的重要组成部分,而且是高校德育工作的重要内容,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。对于担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的高等院校,更需要对广大青年学生进行爱国主义教育,这也对学生正确的人生观、世界观、价值观的形成起到非常重要的作用。因此高校必须用爱国主义的思想去武装学生们的头脑,教育他们要为祖国、为人民而刻苦学习,努力拼搏,做有理想、有道德、有文化、遵纪