文档介绍：一种有效的亲子互动:角色互换小时候我们都玩过“过家家”,小孩子们热衷于扮演爸爸、妈妈、客人、老师等***的角色,并乐此不疲。而现在,有一些父母也越来越喜欢扮演另一个角色——孩子!如果说以前是为了满足好奇、得到快乐,那么现在则是为了教育孩子,让孩子体验父母的不易,反思自己的行为。在“角色互换”的亲子互动中,父母各有收获并乐在其中。现在,谁是妈妈?徐婉菁“谁是妈妈?”,现在,这句话成为我和女儿每天的“必修课”了。虽然女儿只有六岁,但是思想已经很“成熟”了,很有自己的想法、主见了。在女儿成长的这段时间里,她经常会犯一些错误,我曾经尝试着用说教、讲道理、鼓励等办法来教育她,但是在她这个似懂非懂的年龄,有时也说不清、道不明的,弄不好,还要被她说一顿----“为什么总是听你的话,你怎么不听我的话啊?”、“为什么你说‘1、2、3’就得让我一定做好,我说时你怎么不做好呢?”仔细想想,也是啊,孩子为什么一定要听大人的话呢,她也不服气呀。但是很多事情又得让孩子明白,比如:她应该做什么,不应该做什么。那该怎么办呢?女儿的个性比较外向,喜欢处于主导地位,总是要管事、管别人。在家里、在幼儿园都喜欢去指挥别人,经常要做“小老师”,让别人听她的话。但是她自己又经常不听话,不喜欢吃饭、不喜欢睡觉,任性乱发脾气,等等。为了教育她,我就抓住她爱管事、愿做小大人的心理,与她玩起了“互做妈妈”的游戏,让她知道做妈妈应该怎么做,做乖宝宝应该怎么做,然后和她比较“哪个好?你喜欢哪个?”(她当然喜欢做好宝宝),最后再和她讲“我们就做这样的,好吗?”例如,她吃饭时不愿意吃、乱动,我就说“现在,谁做妈妈”,如果她说“我做”,我就喊她“妈妈,我要好好吃饭”,表现出乖宝宝规矩吃饭的样子(她开心极了,因为她做妈妈可以管我了),当我特意不规矩时她立刻就指正我“宝宝,做好了,好好吃饭,妈妈平时是怎么教你的”,我也很配合,马上就改正,她看到我很听话的样子,会哈哈大笑的。如果我做“妈妈”,她自己就要表现出乖宝宝规矩吃饭的样子,因为我是妈妈,可以管她,规范她的,她就自觉做好了。再例如,她任性发脾气时,我又说“谁是妈妈”,如果她说“我是”,我就喊她“妈妈,你能乱发脾气吗?”她自己会说:“不能乱发脾气的。”如果她说“我是宝宝”,我就说“乱发脾气的是乖宝宝吗?”她会说“不是的。”每次,我们“做妈妈”的游戏结束后,都一起总结出“乖宝宝应该怎么……,我们就做这样的,好吗?”我通过这个游戏让女儿自己管自己,懂得什么应该做,什么不应该做。现在我发现,比起讲道理,她更愿意接受“做妈妈”得来的认识,也不和我顶嘴了,因为是她自己体验接受的。一次“失败”的角色互换在奶奶家,百无聊赖之下,我跟萱萱一起做游戏。我来当宝宝,她来当妈妈。我原本想有意识地在游戏中充当一个不听话的宝宝,希望萱萱能体会做妈妈的不易和辛苦。游戏开始:“妈妈”去上班,我就大哭。萱萱哄我,说:我一会就回来了,我第一个来接你。我学着她平时的样子,不讲道理:不嘛,我就不让你上班。萱萱没辙了,用我的方式***了我:不许哭!不听话就不要你了!突然间,我觉得很难过,我感到了我的粗暴。游戏继续:萱萱下班回来,我说:我好想你啊!她抱抱我,说:我也好想你。那一刻,我感到很温暖!接着她带我出去玩。我不出去,我要抱!这位“妈妈”就抱我。“妈妈”叫我吃饭,我不吃,偏要喂。这位“妈妈”就喂我。我说我