文档介绍：课题认识语文书课型新授课分课时第课时总课时第课时授课日期教学内容课本及目录教学目标初步认识语文书,认识目录和页码,实践用目录去找课文。教育学生要爱护语文书。,认识目录和页码,实践用目录去找课文。。难点爱护语文书教学方法教学准备教学过程设计改进意见一、谈话导入。你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学****学****是一件很快乐的事。学校就是一个学****的乐园,书本是我们与知识之间的桥梁,接下来就让我们从认识课本开始吧!二、初步地认识语文书。(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文。(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。课堂小结这节课我们初步认识了语文书,知道了书是我们学****知识的桥梁,所以我们要爱护语文书。练****与作业不会写的同学学会写自己的名字,会的同学尝试把自己的名字写端正。板书设计教学反思课题我是中国人课型新授课分课时第课时总课时第课时授课日期教学内容教材第2、,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。,初步了解我国是一个多民族的国家。重点知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。难点初步了解我国是个多民族的国家。教学方法教学准备教学过程设计改进意见一、创设情境,《大中国》,提问:这首歌唱的是什么?从通俗易懂的歌曲入手,结合图画进行教学,调动学生的学****兴趣。引导学生说:中国是我们的家。,提问:图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样?讲解:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。,引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。二、看图说话,,说一说看到了什么。(1)引导学生看图简单介绍天安门。(红的墙、黄的瓦)(2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗,是我们伟大祖国的象征。结合学校升旗仪式,加深对国旗的认识。:天安门是中国的象征,是我们国家的代表性建筑,你还知道我们国家的哪些代表性建筑?:我是中国人。三、朗读句子,。教师:我们为自己是中国人而感到自豪。齐读:我是中国人。我的国家是中国。我国有56个民族。我国的国旗是五星红旗。课堂小结庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。我们应为我们是一名中国人而感到骄傲。练****与作业板书设计我是中国人。我的国家是中国。我国有56个民族。我国的国旗是五星红旗。教学反思课题我