文档介绍：学号: J200802021 分类号: G4
密级: 公开学校代码: 10636
四川师范大学
硕士学位论文
中职语文教学培养健康人格的研究
袁晓丽
学生类别教育硕士
培养单位四川师范大学文学院
指导教师李凯唐代兴职称教授
专业名称学科教学·语文
研究方向中学语文教学
论文完成日期 2011 年 3 月 7 日
四川师范大学学位论文独创性及
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(保密的学位论文在解密后适用本授权书)
 
学位论文作者签名:袁晓丽导师签名:
 
签字日期: 2011年3月7日签字日期: 年月日
中职语文教学培养健康人格的研究
教育硕士学科教学·语文专业
研究生袁晓丽指导教师李凯唐代兴
摘要近年来,党中央国务院高度重视职业教育的改革和发展,使各地职业院校在招生规模,专业设置,办学层次和模式上,都有了长足进步和发展。但是,由于中等职业教育的特点,学生参差不齐和生源复杂,加之世界性的信仰危机、理想缺失、道德失范,自我感、意义感和归属感的丧失以及心态失衡、个性扭曲等因素,致使学生在健康人格形成方面出现了许多的问题,中职教育如何培养学生健康人格,作为一个根本性教育问题而突显了出来,急需迫切解决。因为这些中职生,正是我国二十一世纪前五十年的建设者和接班人,肩负着实现民族振兴的历史责任。他们的人格如何,直接影响到国家和民族的前途。所以,在中职教育中加强对学生的健康人格培养势在必行。而语文是基础性的人文学科,人文精神是语文的灵魂,语文是培养学生健康人格的重要学科。因此,本文从中职语文教学的角度来谈健康人格的培养。本文在借鉴前人研究成果的基础上,结合当前中职生的人格成长现状及中职语文的教学现状,提出健康人格培养的问题,然后论述中职语文教学中健康人格培养的重要意义及内涵。最后,将培养工作落实到教师的课堂教学。至此,较为完整地完成选题从实践到理论再到实践的思考,中职语文教学中健康人格培养的思路和整体蓝图也由此得到初步的构建。
关键词:中职语文健康人格培养
目录
导论 5
一、问题的提出 5
二、选题的意义 5
三、选题的相关研究现状 5
四、本文的基本思路 7
第1章:中职生健康人格缺失及原因分析 8
一、中职生健康人格缺失主要表现 8
二、中职生健康人格缺失原因探析 10
三、强化中职生健康人格教育的途径 13
第2章:中职语文教学培养健康人格的目标内容 16
一、中职语文教学培养健康人格的目标 16
二、中职生健康人格特征 23
三、语文教学中培养健康人格的目标 26
第3章:中职语文教学培养健康人格的基本策略 28
一、 提升语文教师修养:健康人格培养的主导性策略 28
二、 语文教学培养学生健康人格的课堂方式 32
第4章:中职语文教学培养健康人格的实施途径 36
一、在阅读教学中培养健康人格 36
二、在作文教学中培养健康人格 39
三、在口语交际教学中培养健康人格 41
四、在语文综合实践活动课中培养健康人格 43
参考文献 46
导论
一、问题的提出
本问题的提出,源于对教育价值的一种反思,更源于自己本职工作的需要。笔者从事中等职业教育工作已有十年余的时间,教过的学生数千人。如何对学生负责,让更多的学生有更好的发展,是本人毕生的追求。然而,由于中等职业技术教育的特点,学生参差不齐和生源复杂,加之世界性的信仰危机、理想缺失、道德失范,自我感、意义感和归属感的丧失以及心态失衡、个性扭曲等导致的学生问题的层出不穷,让我们的教学工作举步维艰。对此,作为语文教师,我一直试图从中职生的健康人格培养的角度开展教学工作。令人欣慰的是自己的努力已初见成效。这更坚定了我深入学习和探索中职