文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________多位数乘一位数教案---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:第六单元第6课时教学目标:掌握多位数乘一位数的连续进位的笔算方法或珠算方法,能够正确地计算。会运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、复****提问多位数乘一位数的珠算方法是什么?讲解作业情况二、集中讲解出示例3同学们读题并思考该怎样列式每箱24瓶,9箱多少瓶?该怎样列式呢?指名回答你能估算得数大约是多少吗?讲解:先给低视力同学在黑板上讲解笔算方法,盲生同学自己尝试珠算再给盲生同学讲解珠算方法:你发现这道题与前面我们算过的题有什么不同了吗?指名回答讲解:九四三十六,満十改;九二十八也満十了,(这个地方与以前的不同——以前这里不満十)也要改——把2改成1,在它右边一档拨上8。右边档上已经有3了,再加上8,得11。这一档留1,然后向前一位进1,最后得216。学生独立做一遍。试做137×6,然后教师领做。完成“做一做”三、分类辅导教师读题,学生做。教师巡视,发现问题及时纠正。四、知识点总结:连续进位的乘法五、分类作业:练****十八:3、4、5、6第7课时---练****课教学目标:能够独立准确地计算多位数乘一位数的连续进位的乘法,并能解决相关的简单实际问题。教学过程:一、、,学生分析、列式,完成第10、11题讲解11题:根据前3辆车各坐78个同学,可以求出什么?根据一共300个同学,前3辆车坐了234个同学,能求出什么?剩下的同学就是第4辆车要坐的同学数。分步解答:78×3=234(个)300-234=66(个)答:……综合算式:300-78×3=300-234=66(个)答:……二、分类作业:8、10、11、12第八课时教学目标:B类:知道0乘任何数都得0;会计算多位数中间有0的乘法。C类:知道0乘任何数都得0;在老师的帮助下,学****珠算乘法。教学过程:一、复****提问总结作业情况二、集中讲解出示例5,学生读题后提问:每个仙女摘了几个仙桃?——0个七个仙女一共摘了几个仙桃?怎样列式呢?讲解:用加法计算:0+0+0+0+0+0+0=0用乘法计算:0×7=0或7×0=0想:0×3=9×0=0×0=小结:0乘以任何数都得0完成“做一做”出示例6:学生读题、思考你会列式吗?指名回答:508×3你会计算吗?自己试做讲解笔算、珠算的计算方法三、分类辅导完成做一做、练****十九1四、知识点总结五、分类作业练****十九1、2、3、4第九课时教学目标:会计算末尾有0的乘法,并会利用所学知识解答简单的实际问题教学过程:一、复****提问总结作业情况二、集中讲解出示例7学生读题并思考怎样列式指名回答:280×3你会计算吗?试一试讲解:计算280×3,可以用以前的方法进行计算,也可以这样做:给低视力的学生讲两种竖式的不同算法给盲生讲解两种不同的算法。你喜欢哪种算法?完成做一做三、分类辅导完成练****二十第1题四、知识点总结:末尾有0的乘法的计算方法五、分类作业:练****二十1、2、3、4第十课时—练****课教学目标:会计算中间有0、末尾有0的乘法。教学过程:一、练****完成练****二十5、6、7、8二、总结练****情况三、作业:自编末尾有0和中间有0的乘法题各15题整理和复****教学目标:复****本章学过的主要知识,会计算多位数乘一位数,并会解答简单的实际问题教学过程:一、、估算和笔算(珠算),下面的题用哪种算法比较合适呢?集体讨论完成整理和复****的1、2、3题讲解:第一题:根据“每分钟大约走65米”、“大约走8分钟”、“他家距学校多远”,选择——估算第二题:用口算就可以算出得数,不必用算盘。所以选择口算第三题:不能用估算,口算比较难,所以用笔算或珠算。以后,我们要根据题目的具体情况,选择合适的算法。、分类作业:完成练****二十一:2、3题第六单元测试一、口算10×420×4300×410×640×6500×610×860×8700×80×5二、估算12×553×677×849×461×738×9121×3287×7319×5107×8三、计算18×316×636×748×6247×6681×8502×3406×7270×3460×7四、剧场里做了870人,每张票8元。剧场能收入多少元?五、果园里种了8行树