文档介绍：单元程序导学案
Uint 5 Can e to my party?
Period 1 Section A 1a-2c

Ⅰ. Teaching Aims and Demands:
Learn to make inventions.
Ⅱ. Teaching Key Points:
Can e to my party?
Sure, I’d love to.
Sorry, I can’t .I have a piano lesson.
Ⅲ. Teaching Difficult Points:
Say yes or no to invitions,and give rea1、写出下列动词。
sons.
Teaching Procedures

Task 1. : (试一试)A 学生对照音标自己拼读单词,找出不会的词。
(帮一帮)B 师徒结对,小组讨论读会生词。
(听一听)C 听录音,跟读单词。读会所有生词。
(议一议)D小组讨论单词的主要意义和用法,老师强调。
(记一记)E 挑战记忆力,看谁记得又多又快!
按要求写出下列单词或短语。
课程_________ 又一的___________ 音乐会_________
谁(宾格)_____________ 举行音乐会_________________
Task 2 1a---2c .
1、写出下列动词。
为考试而学习______________________
去看医生__________________ 上钢琴棵____________________
看望我的叔叔___________________ 帮助我的父母_______________
谢谢邀请___________________ 下一次_____________________
,写名字。(Ask some questions about it)
Can e to my party?
Sure, I’d love to.
Sorry, I can’t .I have a piano lesson.
I’m sorry , have to go to the doctor.
,完成2a,2b。跟读听力内容一遍。
。可借鉴2c中的句型。

1. lesson : (1)class和lesson两者都作“一节课”解时可以互换。例如:
We are not going to have any classes/lessons next 。 
(2)class和lesson还有其它含义,这时两者通常是不能互换的。例如:
①class可以作“课堂;班级;阶级”解,lesson没有此意。例如:
There are forty-six students in our 。 
②lesson可以作“功课;科目;(课本中的)一课;教训”解,但class不可以。例如:
They are doing their 。
2. invention 可数名词,“邀请,邀请书”。其动词形式“invite”常用短语:
invite sb to do sth /invite sb to sth
又一,再一。接形容词时,后面一般接单数可数名词,前面不加冠词。
(1) another 作形容词时也可以用在复数名词前,表示“又,再”,担它不直接修饰复数名词,后面需要接一数词后再加名词复数。其结构为“another +数词+复数名词”,相当于“数词+more+复数名词”。
You should plan to plant another 20 trees.=You should plan to plant 20 more trees.
你应该再多植20棵树。
(2)another 做“另一个”讲时,常指三者或三者以上中的另一个。
The pen is too expensive .Can you show me another one ?
for asking.
thank for 后接名词或动名词形式,表示“因为……而感谢”。

(1)表能力= be able to eg:He can speak both English and French.
(2)表允许= may eg: You can go now.
(3)请求 eg: Can you lend me 10 dollars?
(4)