文档介绍：我为教育改革建言献策1、大力发展丰润教育,加大师资力量,提高教师待遇,将学校的课程开齐,现在有的学校尤其是小学校,虽然也有某些课程,但是好些都是兼职,甚至是不全面的课程,只有课程开齐才能促进学生综合发展。2、关注教育公平,确保教育公平发展。目前,城乡教育,城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出,因此出现了择校现象。目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学,我认为,为促进教育资源的公平发展,有必要制定一套科学有效的教师流动机制,力求师资教学设施无地区差别,这样,家长才能让孩子就近入学,打消择校的念头。我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校,加强交流与参观。打消一些家长的后顾之忧,要我们同村的孩子关注未成年人思想健康,搞好精神文明教育。3、加强学生的思想教育,促进学校、家庭、社会相结合的教育,加强三者的联系,要形成密切配合,形成有机德育网络。目前有些农村家长父文化程度低,家庭教育质量差等,在“家”没有学****环境;要设置专门的家长学校,不断培养家长的文化水平,共同促进学生进步。我为教育改革建言献策百年大计,教育为本,教育问题是一个关乎民生的问题,更是一个关乎中国未来发展的问题。目前,全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方,我们的教育自然也不例外。为什么现在的学生感受不到学****的快乐?是来自家长的压力?学校的负担?还是社会的竞争过于激烈?现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着,但是思考的结果又是什么?讲到最后只有一个字可以概括,就是难。要问什么难?只能说,什么都难!高考、中考难,学生择校难,教师教育难,教育的问题不是一时半会可以解决的,归根到底还是体制的问题,中国的教育体制一日不变,这些问题都不会得到解决。因此,学校教育要发展,改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革,就必须先查摆出制约教育发展的症结,磨刀不误砍柴工,只有这样才能事半功倍的解决问题。我认为当前,制约我区教育发展的症结主要有:1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊;区重点小学与普通小学之间师资力量差距大。生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数优秀生源,学校之间缺乏可竞争性,造成教育发展动力不足。2、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足,教育设施配备不足,教师工资相对较低。以上问题都是由来已久的历史问题,治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有:一、针对师资力量不平衡问题,可采取一下四项措施解决。1、继续做好大学毕业生支教、援教工作,要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女,必须到偏远小学支教、援教。实行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到偏远中小学进行挂职锻炼,既给偏远学校教师加压,也能进一步缓和偏远学校教师紧缺现象。2、财政应加大对偏远中小学教师的生活补助,减少重点小学与普通小学之间教师的福利差额,让偏远小学、我区普通中学也能留住人才。二、针对生源配制不平衡问题,可通过以下四项措施解决。1、大力扶植一所可在一定程度上与我区好学校抗争的普通学校,这样才能形成有效的竞争环境,从而整体推进我区的教育发展。2、要求每所普通小学办出自己的特色,如:在某所小学加大艺术特长生的培养力度,让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势;可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势,吸引偏科生源来该校就读。3、提高教学质量是关键,加强学校之间的交流学****普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量,做好教育工作,4、对毕业考生进行积极引导,让他们意识到在普通中学当拔尖生并不比在重点中学当普通生差。我为教育改革建言献策教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础,教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。身为一个基层教育者,我对教育谈谈个人的几点体会和策略:指导思想:教育应以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实市教育局相关文件精神,实施素质教育,以对学生的健康成长高度负责的态度,全面贯彻党的教育方针,依法治校,依法治教,争创特色,强化管理,提升办学水平和质量水平,办好群众满意的学校。二、具体工作:(一)坚持内涵发展,全面推进素质教育 ,打造“活力校园”。认真实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合,按照“抓普及促提高,抓特色促发展”的策略,科学规划、精心协调学校、年级和班级的活动内容,努力实现班班有活动、人人都参与、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动,确保学生每天锻炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。认真抓好田径队训练工作,全面增强学生的身体素质,努力提高学