文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________大班半日活动设计---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:大班半日活动设计一、入园接待工作8:30—9:001、热情地接待来园幼儿,正确使用礼貌用语,观察幼儿的身体状况。2、在教师的指导下学****把衣帽挂在固定的地方。3、组织幼儿玩桌面游戏。目标|:在游戏中培养幼儿友爱、合作的意识,使幼儿愉快地游戏。二、早操9:00——9:10目标:1、幼儿依次出活动室,安全下楼梯。成两路纵队站好。2、身心愉快地跑操,要求幼儿队形整齐、精神饱满。三、生活活动9:10—9:30幼儿如厕、洗手。目标:1、天气还冷,如厕时提醒幼儿提好裤子,不要把小肚皮露在外,以免着凉。2、洗手时把袖口卷起,又节约用水的意识。3、指导幼儿排队靠右上搂紧活动室。四、教育交学活动9:30—10:00科学教育:《蜡烛燃烧》活动目标:1、感知蜡烛燃烧的现象,初步懂得空气与燃烧的关系。2、培养探索兴趣和观察力。(二)活动准备:1、打火机、蜡烛、盘子人手一份。2、幼儿两人一桌,每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。(三)活动过程:1、点蜡烛(1)引导幼儿讨论在晚上停电时,我们可以用那些办法照明?(2)请幼儿使用桌上的材料(打火机、蜡烛、盘子、玻璃杯),想办法让蜡烛燃烧,并把它固定在桌面上。鼓励幼儿自由探索,注意用火安全。(3)及时肯定幼儿的探索行为。如:有的幼儿把杯子倒扣在盘子上,再将蜡烛固定在被地上;有的幼儿把蜡烛放在杯子里;有的幼儿把蜡烛放在杯子里,然后用盘子盖住杯子。(4)启发幼儿把杯子扣在蜡烛上,说说蜡烛油什麽变化?(蜡烛熄灭了)(5)启发幼儿讨论:为什麽盖上杯子,蜡烛就会熄灭呢?(6)让幼儿带着疑问再次操作,说说自己的新发现,如蜡烛燃烧时,辈子会发热、会发黑,火焰熄灭时有一股烟味,杯子里会有小水珠等。2、谁的蜡烛先熄灭(1)让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛,同时盖上杯子(一大一小),说说自己的发现。(2)提问:谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄灭,大杯子里的蜡烛后熄灭?(3)引导幼儿再次用实验验证那只杯子里的蜡烛先熄灭,说说其中的原因。(小杯子里的空气少,蜡烛燃烧时间短,先熄灭;大杯子里的空气多,蜡烛燃烧时间长,后熄灭。)3、怎样使杯子里的蜡烛继续燃烧(1)启发幼儿思考:用什麽办法可以使杯子里的蜡烛继续燃烧?(2)幼儿操作,教师巡回观察。(3)选钻有代表性的几种方法,请幼儿介绍并演示,如果蜡烛快要熄灭时揭开杯子,或者杯子套孤傲一点,或者杯子放倒,然后把蜡烛放进被子里面的方法等。(4)引导幼儿再次操作,初步感知燃烧于空气的关系。(四)延伸活动:1、回家后,在父母的帮助下做蜡烛燃烧的实验。2、在日常生活中继续观察和探索燃烧于空气的关系。五、生活活动10:00—10:30组织幼儿喝水、入厕、洗手。目标:1、喝水时,提醒幼儿不要拥挤,防止烫伤等。2、指导幼儿排队靠右下楼,做