文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________大班语言教案活动反思---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:大班语言教案活动反思【篇一:大班语言活动《换一换》教学反思】大班语言活动《换一换》教学反思本课是在这样的理念指导下,利用游戏活动贯穿在教学过程中,使学生感到生动有趣、形式新颖,产生跃跃欲试的感觉。教材内容游戏化,以新颖的教具,增强教学的趣味性,使活动更具魅力,其乐无穷;以学生感兴趣的情境,激发学生主动参与,力求使每一个学生都能体验成功的乐趣,真正激发识字兴趣,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,确保每一个学生受益。总之,在教学中以游戏活动为主线,以师生互动教会学生识字的方法,引导学生主动地进行想、看、听、练的活动,合理地给学生自由时间进行自主学练,充分发挥了学生的主体作用,使每一个学生都能体验成功的乐趣,保证了学生的学****效果,提高了教学质量。回顾这次活动,以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事,这样幼儿就比较容易进入活动状态,也比较容易理解故事的内容。在活动的开始出示图片并让他们自己观察,说说他们的猜想,在整个活动中孩子们就显得很积极。第三个环节是孩子们最喜欢的角色扮演环节,由于在讲述故事时孩子们已经学会了重要的句子“我们换一换叫声好吗?”所以他们就很快的进入角色了,整个活动中孩子们都比较活跃,模仿动物的叫声和角色扮演都非常兴奋。游戏是孩子们最喜欢的活动之一,也是他们最感兴趣的。本节课的重点便是“换一换”的游戏活动。首先,是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。通过师幼、幼儿互动,孩子们们都能正确地完成,非常快乐地投入其中,也感受到了游戏的乐趣。这时,难度升级了,由“换叫声”变成了“换名字”,从两个人换名字慢慢到三个人换名字,甚至有的孩子挑战了四个人换名字,逐步增加了游戏的难度,这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。【篇二:大班语言《能干的我》教案反思】大班语言教学活动《能干的我》杨丹萍活动目标:1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。2、幼儿能用“我会帮xx----”说一句话。3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好****贯。活动准备:幼儿做事的图片若干。活动过程:1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?生:老师好。师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?师生唱《我的好妈妈》。师;小朋友唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?生1:给妈妈倒茶生2:请妈妈坐下幼儿回答,教师给予充分的肯定。师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮xx----说一句话)师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?(大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?生:想(师给幼儿出示图片。)师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?师:哪个小朋友来说说?生说。5、幼儿表演。师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈,请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情,好吗?师:谁来演?(播放背景音乐)幼儿给爸爸妈妈捶背,梳头。师问:爸爸妈妈,我给您捶背、梳头,你高兴吗、快乐吗?并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。生:高兴师:那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。6、结束语:今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。课后反思语言活动《能干的我》从幼儿本身出发,关注幼儿的自身发展,让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情,所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。在整个活动中,孩子们用专注的眼神看着老师,有着强烈的表现欲望,孩子们的看图说话的能力也得到了肯定,充满了自信。通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自