文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________大班语言活动:夏天的雨-多彩的雨---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:活动主题:夏天的雨多彩的雨活动对象:大班幼儿活动领域:语言活动意图接连的炎热之后,雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇,有浓厚的兴趣,也有很多疑惑,并对此充满幻想。本活动从幼儿这一兴趣点出发,抓住当前夏季这一教育契机,根据大班幼儿思维和认知发展的特点,在大班幼儿已有的语言储备的基础上,力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量,促进幼儿的语言表达能力。本活动利用视、听、讲、做的结合,主要运用示范模仿法和表演法,在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余,通过场景表演和提问设置,引发幼儿对雨的思考,打开幼儿思维的空间,发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中得到良好的情绪体验。活动目标1、了解为什么夏天的雨是多彩的。2、能用声音和动作模仿雨。感受散文描写的情景,形成热爱大自然的情感。活动准备一、幼儿已有经验准备1、对雨已有的感知和认识,能通过听雨声,模仿雨。2、通过前面的学****初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。二、活动材料准备教师自画的教学挂图《多彩的雨》头饰:果园、草地、菜园、花朵。图片:番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干池塘、荷叶小草。多媒体:PPT、媒体雨声。活动重难点1、通过听雨声,模仿雨,用声音和肢体表现夏天的雨。2、通过欣赏教学挂图,感受散文描写的情景。3、通过情境角色扮演,明白为什么说夏天的雨是多彩的。活动过程设置一、以游戏形式感知夏天的雨,,听雨声师:一二三四,上课铃响了。大门开了,小门开了,前门开了,***中门都开了。教室们也开了,师来了,小朋友们不要东倒西歪,竖起耳朵仔细听。(声音导入:大雨、小雨、雷雨的声音)2,模仿雨师:“这是什么声音”幼:“下雨的声音”、“大雨”、“小雨”师:“下雨的声音,夏天的雨,小朋友们见过夏天的雨吗?”幼:“见过”师:“夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?”幼:“哗啦啦啦啦”师:“能不能表演一下?”师:“XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)来,我们一起来,夏天的雨呀,哗啦啦的下”(动作)师:除了哗啦啦的大雨,夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?幼:“夏天的雨呀,沙沙沙沙沙”(轻轻踮脚小跳,双手在耳旁摇晃)师:“真棒,我们一起来跟她学学,夏天的雨呀,沙沙沙沙沙”师:“还有没有其他的雨声吗?”(举手示意)幼:“夏天的雨啊,滴滴答答答”(一根手指)幼儿自由回答,表演···二、以提问形式引出雨的色彩,引发思考师:“滴滴答、哗啦啦,刚刚小朋友们非常棒,用声音和动作表现了雨。小朋友们有没有想过这样的问题,夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?幼:有颜色、没有颜色、透明的、白色的。师:小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友