文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________奥尔夫教学法教案奥尔夫教学法教案【篇一:奥尔夫教学法教案】奥尔夫教学法>>教案教学目的:1、、尝试按节奏创编答案,玩接龙游戏。3、体验有节奏地念名词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于挑战困难。4、:准备不同节奏型的卡片教学过程:1、请同学们横排坐在地上。2、在老师的带领下,利用身体的不同部位拍打出的不同声音代表不同强弱关系的拍子,然后和同学们一起,学****4/4拍子和3/4拍子的打法,、同学们一起打着节奏,由老师提出问题,大家分别打着4/4拍或3/4节奏有顺序的回答老师的问题。4、由此联想到更多的节奏和问题,每位同学都可以加入其中,享受不同节奏带来的乐趣。教案分析:节奏型:4/4强弱规律:4/4让同学们着重用明显的声音区分出强弱关系,切记不可强弱反向。《《《《do-re-mi》》》》教案教案教案教案一、教材分析:这首曲子是由美国罗杰作的曲,哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片,剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们,使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《do-re-mi》是其中颇具特色的插曲,它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆,妙趣横生中又有较强的训练价值,课内课外均可演唱,而且适宜结合生动活泼的律动与表演,是一首很受学生喜爱的歌曲。歌曲为c大调,2/4拍子,自然音阶的七个音以“模进”的形式,令人产生奋进向上的动力,结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形,给人以起伏的兴奋感,反复记号的恰当使用,使歌唱反复咏唱,意犹未尽。二、教学目标:...《《《《do-re-mi》》》》教案教案教案教案一、教材分析:这首曲子是由美国罗杰作的曲,哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片,剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们,使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《do-re-mi》是其中颇具特色的插曲,它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆,妙趣横生中又有较强的训练价值,课内课外均可演唱,而且适宜结合生动活泼的律动与表演,是一首很受学生喜爱的歌曲。歌曲为c大调,2/4拍子,自然音阶的七个音以“模进”的形式,令人产生奋进向上的动力,结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形,给人以起伏的兴奋感,反复记号的恰当使用,使歌唱反复咏唱,意犹未尽。二、教学目标:培养学生对自然音阶的听、辨、唱、写和创的能力,通过律动等活动,体会、感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。三、教学重难点:1、用愉快的情感来演唱这首曲子;2、把音唱准,特别是有升降号的地方。四、教学工具:电脑、电子琴五、课时:二课时第一课时六、教学过程:(一)创入问题:(1分钟)请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音构成的呢?(学生答)(二)引入新课:1、正题:师:(3分钟)那再问同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢?这首《do-re-mi》就是这部电影的小插曲,那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。(播放视频)师:(5分钟)看完了这个视频有怎样的感受呢?想一想它的旋律是怎么样的?它是主要在讲一个怎么样的故事呢?生:(各自举手回答。)欢快、有律动感又有趣性。先说说《音乐之声》这部音乐剧是讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们,使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《do-re-mi》是其中颇具特色的插曲,它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆。2、(10分钟)引导学生看谱面,它跟其它谱面有什么不一样的?如:填入未完成的音符(途径:播放音频再让学生自己填空,也可以提问学生)3、用电子琴弹出旋律教对填入的音符。4、(5分钟)讲解谱面上的一些音乐标记,如谱号、拍子、反复记号。5、(10分钟)练声:1234|5432|1—‖要求:用a或o或i来演唱,一口气唱一句,呼吸要流畅。(可请几个学生上来示范)6、(2分钟)用电子琴跟着,教师带唱,学生随后唱着。7、(5分钟)用电子琴弹,学生自己唱。(方可唱多两次,熟悉一下旋律)【篇三:奥尔夫教学法教案】奥尔夫音乐教学法1奥尔夫音乐教学法的教学手段包括:。。。。。:...1奥尔夫音乐教学法的教学手段包括:。。。。。