文档介绍：班会设计教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 欣赏玫瑰之馨——呼吸亲情学会感恩静海七中吴从汇一、背景分析:在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的****惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。那么对父母无情无义之人,对师长、朋友、集体就更不会有情有义了,学****也是被动无奈的。,引导他们,通过知恩、感恩、报恩的人文教育,努力唤回学生回报爱心的良知,学会感恩,懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范,并在以后的学****工作、生活中身体力行。二、活动目的1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学****上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已****惯的行为中理解、感悟爱。2、学会感恩,用实际行动表达自己的感恩之情,换回同学们的回报爱心的良知,以此为契机,来回报父母,老师和社会。三、活动理念:班会通过歌曲、小品、诗朗诵等活动,增强每一位学生对父母,对老师,对社会给与的爱与关注,引导学生树立回报爱心的良知,帮助学生树立爱是生活的一种****惯,感恩是一种生活的意识。四、活动形式:诗歌朗诵、歌曲、演讲、手语表演五、活动准备:提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“感恩题材”的材料。撰写班会主题教案准备歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》五、说班会设计过程:学生对父母老师朋友的关系比较敏感,有自己比较固执的看法和见解,直白的说教很可能学生会无动于衷,所以,诗歌、情景剧、讨论成为了主要形式。另一方面,我觉得在情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主,再加之感恩的主题有很多好听又寓意不错的歌曲(我自己初次听到是很有感触),所以我充分利用歌曲来熏陶,同时收集了不少富有哲理和感染力的片段,作为主持人总结和承接的语句。班会就以学生之间交流为主,充分发挥班干部的组织能力和学生的主体地位,基于以上几点:本次感恩主题班会我设计了以下几个环节。导入:感恩故事导入,最舍不得的人设计游戏,珍惜感恩。让学生拿出一张纸,写下自己最爱的或最想感谢的人的名字,然后按照游戏规则,沉思片刻后,(1)为最想感谢的人,(2)次之,(3)再次之。写出想感谢他们的原因。如果我们把(3)擦掉会发生什么情况?一次擦掉(3)(2)(1)如果这个人不存在,你的人生会发生什么样的改变。学生们会认识到,如果没有父母我们根本不存在,如果没有老师就没有我们今天我们就不能坐在教室里学****如果没有朋友,我们生活就会少了很多乐趣,感谢的人很多,尤其是身边的人,在生活中我们善于发现人的优点,发现要感谢的人。以此创设情境,以情感人,以境悟恩,为下面的环节铺垫情感基础。第一篇章:感恩父母由四环节组成:1、齐诵《游子吟》2、重温父母的爱,3感受父母的爱,4、对父母真挚的话语,5、欣赏歌曲《懂你》由学生齐诵《游子吟》,以此来最能激起我们心底深深的父母亲感恩之情。之后由学生畅所欲言,说说在日常生活中,父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。下面请聆听我们对父母最真挚话语。(预先请学生认真写