文档介绍：试论就业导向的职业院校德育体系的架构研究
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论文摘要:在“以就业为导向”的原则指导下,全面构建具有职教特色的德育工作框架,使德育的目标更加明确,内容更加充实,教育手段全面更新,评价体系得到完善,德育队伍建没落到实处,从而使学校德育工作更具科学性、超前性、针对性、实效性。
论文关键词:职业院校;就业导向;德育体系
教育部早在2003年就提出了“以就业为导向”的职教办学指导思想。那么,职业院校的德育工作又如何有效贯彻“以就业为导向”这一要求呢?当前形势下,各级各类职业院校应该积极探索既有职教特色又有本校特点的职业院校德育工作新模式,从内容到形式,从实施到考核,都有一个新的突破。
一、通过深入用人单位跟踪调查。了解企业需求和学生的思想实际,全面架构职业院校德育工作的总体框架
用人单位对员工思想素质的要求远远大于对其技能素质的要求。日资企业“三星电子”人事部主管说:“员工的技能差一些,我们可以逐步培养,但如果员工的思想素质不合格,则不是一天两天就能改善的,有的甚至根本就元可救药!
”位于昆山经济开发区的一家台资企业老总对员工职业素养重要性的评价更为直截了当:“即使你有超常的一流技能,如果你的技能还没来得及展示就暴露了你的种种恶习,我们同样会请你另择高枝!”言辞虽尖锐,但企业用人的现实心态一展无遗,它应该是广大职业院校德育工作的风向标。
我校学生就业安置部门曾利用近两年的时间,对上海、昆山、苏州、无锡、常州、南京、张家港、浙江嘉善、宁波等地的外企用人单位(包括日资、台资、港资、欧美及韩资企业)进行员工职业素质要求的专项调查,并对调查数据进行分类归纳、分析研究,调查统计结果如表一:

不难看出,外企对员工的素质要求更重现实、更理性化。因此,职业院校要在办学上实现高就业率的突破,从而形成招生就业的良性循环,就必须要在“以就业为导向”的原则指导下,全面构建具有职教特色的德育工作框架,使德育的目标更加明确、内容更加充实、教育手段全面更新、评价体系得到完善、德育队伍建设落到实处,从而使学校德育工作更具科学性、超前性、针对性、实效性,努力培养职业素养优异、思想素质过硬、深受用人单位欢迎的高素质人才。
二、通过研究德育目标,联系实际确定具体德育内容。增强职业院校德育工作的针对性
国家提出了以就业为导向的职教办学指导思想,这就决定了职业院校的教学目标和教学内容必须紧密贴合就业实际,而作为学校教育
“首位”的德育,则更需要围绕顺利就业和高素质就业来开展,以增强职校德育工作的针对性。在广泛调查研究的基础上,我校对职业院校学生的职业素质进行了条块式的梳理和分项归纳,见下表:

从上表可以明白看出,职业院校的毕业生要成为一名合格的劳动者,除了具备较高的政治素养和过硬的专业素质外,更要有正确的劳动态度、优良的职业品质、严格的行为规范、和谐的人际关系、必要的法律知识、行业知识,以及外语、计算机、普通话(含公文)和生存自理能力,这些内容共同构成了广义的职业院校学生德育框架。为此,我们对现行的职业院校德育教材进行了必要的增删整合,积极开发既符合就业需求又具有职教特色和本校特点的校本教材。经过一段时间的试用,取得较好效果,毕业生深受用人单位欢迎,