文档介绍：试论英语教学中如何融入素质教育
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论文关键词:挖握课本培养语言交际能力育人先育心养成教育
论文摘要:如何把素质教育有机灵活地触入到常规的英语教学当中来,对学生进行适时的素质教育,全面培养学生的能力,促使学生德、智、体、美、劳全面和诸地发展才是英语教学的本质要来
作为一名英语教师,不能把对学生的教育看成仅仅是班主任的工作,既要教书,又要育人。所以,我认为如何把素质教育有机灵活地融人到常规的英语教学当中来,对学生进行适时的素质教育,全面培养学生的能力,促使学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展也才是英语教学的本质要求。
那么,什么是素质教育呢?国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释,素质教育是以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。具体地说,它是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
本人在多年的英语教学过程中积累了一些如何在有限的英语课堂中实施素质教育的心得体会,在这里跟大家分享一下。
1挖掘课本中的德育教育因素,努力提高学生思想素质
一个思想素质低下的学生不可能具有宏伟的目标、远大的理想,因而学习上也不可能产生巨大的动力。英语教学不是单纯的给学生传授语言知识的学科教育,而是要求教师抓住课堂教学的最有利的时机和环节,潜移默化地对学生进行思想品德修养的教育。在英语教学中,我们要注意挖掘课文中潜在的因素,结合实际,对学生进行思想品德教育:教育池们热爱祖国、热爱人民、热爱党;培养他们热爱集体,乐于奉献的精神;教育他们努力学习,加强社会责任感;培养他们懂得关心家人,学会尊老爱幼,团结同学,诚实守信,谦虚谨慎和良好的道德作风等等。比如:在学习“Iamplanningtoheasupperstar”这个单元时,我会跟学生朋友式地探讨明星的社会责任感问题,鼓励他们刻苦学习,成为对社会有用之人。如果将来成了名也要时刻不忘自己负的责任,而要更加谦虚谨慎,善待身边的每一个人,才能受到更多人的尊重和爱戴。
2在培养语言交际能力的过程中实施英语素质教育
英语素质实际上就是指学生运用英语交际的能力。培养学生的语言应用能力和创新能力十分重要,因此语言的交际是英语素质教育的核心。在英语教学过程中,教师应结合多种促进智力发展的活动坚持进行情景教学,诸如音乐、美术、动作、空间等。这样不但有利于活跃课堂气氛,增强课的趣味性,更有利于培养学生的语言交际能力,激发学生的创新意识。因此我们要设计良好的语言环境,使学生在学习英语的同时,发展多元智能和非智力因素。学生通过学习英语,不仅能够发展语言能力,还能获得情感、认知和社交能力等其他方面的共同发展。比如在设置
”Foodanddrink”的教学情景时,我特意带来了家里锅碗瓢盆,还买来了许多食品和饮料,要大家通过使用或品尝后用英语说出它们的用途或滋味。同时也不断地鼓励一些课堂上不活跃的同学要友好大方、乐于交往,因为只要参与就有美味的奖励。结果课堂的活跃度可想而知。这样我就把一堂课变成了一个台素质教育的综合节目,使学生不断在多元智能方面得到充足的锻炼和实践,