文档介绍：病句分析五步走12435病句分析五步走123语感审读语法分析仿造类比定向思考规律标志45第一步:语感审读审读语句就是指放慢阅读速度,仔细审视语句,凡是读起来别扭,听起来不清楚的句子,可能就有毛病。这就要求我们在平时的阅读中注重积累,培养语感,逐渐培养凭语言的直觉进行分析判断的能力。练习法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。(’)练习南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(’)练习很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。(’)第二步:语法分析对于结构复杂的句子,我们可以采取找主干的方法。即先找出句子的主干(主谓宾),检查主要成分是不是具备。如果不具备就说明是成分残缺,然后再看是那种成分残缺;如果具备就排除了成分残缺一项,然后再看主谓宾是否搭配。如果搭配恰当,再检查该句子的修饰成分,辨析其枝叶是否有误用的情况。枝叶误用的情况主要有修饰语与中心语搭配不当、修饰语的排列顺序不当等。主要过程是:抓主干、查结构、划成分、看搭配、理顺序、明句意示例1当我同天真的孩子们一起看这部影片,听着他们的欢声笑语时,也想起了自己的童年。公元前658年,齐桓公任用管仲为相,改革内政,实行按土地的肥瘠定赋税的轻重,按年岁的丰欠收税。辽王朝这个由契丹贵族联合汉族上层分子组成的政权,其政治、经济、文化同中原地区的不可分割的联系。﹏﹏①句没有主语,去掉“当”,让“我”作主语②句没有宾语,在“税收”后面加“的政策”﹏﹏③句缺谓语,去掉“的”,加“有着”方法——抓主干、划成分、看搭配。示例2只靠管卡压而不做实际工作的人,不给群众解决实际困难的人,是一种不负责任的态度。心理学家的研究表明,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维、语言表达的能力和水平。每当回忆起和他朝夕相处的那段日子,他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的音容笑貌,又浮现在我的眼前。①句主谓宾俱全,但“人是态度”搭配不当,去掉两个“的人”。﹏﹏②句主谓宾俱全,但“培养水平”搭配不当方法——抓主干、划成分、看搭配。﹏﹏﹏﹏﹏﹏③句主谓宾俱全,但“教导浮现在眼前”搭配不当﹏﹏﹏﹏