文档介绍：,我校的“课改展示课”活动于6月10日拉开了帷幕,活动历时两周,共有17名教师积极参与,其中小学10节,中学7节,涉及语文、数学、英语、品德、历史等多个科目。本次活动学校领导高度重视,校长亲自部署,由教务处具体组织,成立了课改展示课评审小组,评审组成员依据评分标准为每名教师打分,评选出最佳课改展示课8节:李艳丽执教的《作文指导》、刘艳红执教的《HelenKeller》、李素娟执教的《Mylifetimehobby-studyingstars》、卢乃丽执教的《认识图形复****王红梅执教的《比一比》、李秀娜执教的的《尧帝凿井》、昌艳执教的《卢沟桥》,任敏执教的《20世纪歌曲中的历史》,供全校教师观摩学****这次展示课活动,基本上反映了各位教师的课堂教学技能情况,使我们比较全面地掌握了全校教师学****实施新课改精神的教研教学现状。具体总结如下:一、成绩方面1、展示活动体现了可贵的教学精神。无论是教研组成员还是展示教师从思想上对这次活动都十分重视,每个人都积极认真地准备,注意发挥集体备课小组的智慧,在备课时体现了虚心的精神;认真参与展示活动,在自己的课堂中展示了勇于摒弃、大胆实践新理念的精神;积极地听课,发扬好学的精神;认真地评课,表现了真诚的态度。在这次展示课活动中,各教研组教师合作备课、集思广益,这样不仅对展示教师的提高有很大帮助,同时也培育了新课改中最需要的合作研讨精神。2、大胆落实《课程标准》中的新理念。新课程改革给每位教师提供了很大的探索空间。在这次活动中,许多教师都自觉转换角色,努力将新课程新理念落实在自己的教学当中。具体体现在:一是注意建立一种良好的师生关系,积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。老师们在上课时十分注重用自然亲切的教态和具有感染力和激励性的语言潜移默化地使师生关系更加密切,更有利于激发学****的兴趣和自信。二是课堂上更注重发挥学生的学****主体作用。从注意激发学****兴趣,到师生共同制定教学目标,再有多种多样的学****形式,如语文课的互相评读、兴趣阅读,数学课的玩中学、学中玩,算法多样化,以及其他的游戏促学等,把学生纳入双向、互动的学****活动之中,激发了学生积极主动的学****热情,课堂气氛活跃;不断肯定与鼓励学生的学****效果,给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会,增强了学生学****的自信心,而且培养了学生互助合作、勇于探究的人文素养。三是教与学形式发生了实质性的变化。不仅出现了个人自主学****小组合作交流探究的教与学方式,而且出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。课堂上积极创设自主学****的氛围,给足学生学****的时间和空间,注意学生自主学****能力的培养,注意学生读有所悟意识的强化和能力的培养,关注个性体验,使得教师的精讲与学生的自主相得益彰,在一定程度上也促使了学生乐学、会学,也提高了课堂教学效率。四是注重在学****过程中培养学生的实践能力,课前布置学生围绕学****内容自己动手搜集资料,注意学生搜集信息、处理信息的能力培养;课堂上放手让学生实验发现、读书讨论、交流辩论、剪拼画组,有的教师还积极创设生活情境,让学生亲身观察、测量、比较,在实实在在的生活体验中学****知识,品尝到学****的快乐。课外作业设置注重形式多样,自主选择,实践性强,让作业成为快乐。五是注意拓展延伸,