文档介绍：?看清变化1小升初的变化从小学到初中,学生首先面临的就是学****内容的变化。在小学,学****科目少,学****任务不太重。进入中学后,课程增多,学****任务加重。语文、数学、政治、外语历史、地理、生物,一下子增加了好几门,而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强,因此刚进中学的学生,既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化,对学****信心不足,成绩下降,不知所措。变化1:科目增多,难度加大1小升初的变化在小学阶段,只要学生上课认真听讲,课后认真写作业,听老师和家长的话,般在考试时都会取得不错的成绩,而且大家的成绩也不会错很多。可进入初一后,随着科目的增多以及知识的深入,很多学生发现,原来的学****方法不管用了。这和学生的学****方法有很大关联,小学生的学****主要是眼看、手写、记住,而到了初中,更加注重学生对知识的充分理解,并要学会用思维去分析这些知识点。如果学生仍然按小学阶段的思维方法去学****和思考,自然就会变得很吃力。变化2:更加注重对知识的理解1小升初的变化小学阶段很多时候都是老师领着、看着学生学****老师要求做什么,学生就做什么,一般都可以取得不错的成绩。进入初中以后,随着学****科目和学****内容的增多,老师对学生的要求也在发生変化,老师不再町着学生学****写作业,更多的则要求学生自己掌握时间,学会自学,原本可能通过短时就能实现的学****任务和目标,到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划才能实现。变化3:由“要我学”到“我要学”1小升初的变化对于一心憧憬初中生活的学生来说,他们进入初中后,还要面临的一个重头问题就是排名。小学阶段,很多孩子不用很努力,数学、英语都能考个八九十分,进入初中后,随着科目的增多、知识难度的深入,再加上对初中生活的不适应,大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀。一些原本成绩特別好的学生,进入初中,尤其是一些重点初中后,优秀的学生聚集在一起,更容易产生落差心理。变化4:成绩排名不再是一成不变2小升初面临的过渡家长如何正确引导?2小升初面临的过渡学****环境的过渡适应了六年小学的学****环境,到了初中往往有些同学适应环境的能力较差,就会在起跑线上就落后了。因此就需要你尽快的适应学****环境,特别是我校寄宿制的学****环境。尤其重要的是要适应每一门老师的教学,要知道你不能改变老师,你只能改变自己学****态度的过渡学****内容的过渡学****方法的过渡在小学阶段,由于年龄小,多数学生在家长、教师的鼓励、鞭策、“压迫”下机械地从事学****逼着学。初中后,“逼”的现象少了,学****是主动性的,明确学****是自身责任,学****是给自己学的,对自己要有责任感,激发动机,提高积极性,化被动为主动。。小学主科只有数学、语文两门,初中骤增到七门,而且课程的增加与内容的加深可能让你有点不适应。因此要尽快的适应课业量的急剧增多,学会统筹安排各科,不能顾此失彼,严防偏科现象出现。重视对英语的入门学****要重落实,重实效小学由于年龄小,记忆力好,模仿能力强,学****过程主要是靠简单、机械地识记、抄写、背诵来完成。进入初中后,随着学科多样和深刻化,中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性2小升初面临的过渡适应了六年小学的学****环境,到了初中往往有些同学适应环境的能力较差,就会在起跑线上就落后了。因此就需要你尽快的适应学****环境,特别是我校寄宿制的学****环境。尤其重要的是要适应每一门老师的教学,要知道你不能改变老师,你只能去适应老师!切忌因对某个老师的好恶而对待学科的好恶。学****环境的过渡2小升初面临的过渡在小学阶段,由于年龄小,多数学生在家长、教师的鼓励、鞭策、“压迫”下机械地从事学****逼着学。初中后,“逼”的现象少了,学****是主动性的,明确学****是自身责任,学****是给自己学的,对自己要有责任感,激发动机,提高积极性,化被动为主动。学****态度的过渡