文档介绍：:..初中立定跳远说课稿古二屮陈芳一、 指导思想:本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,结合学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学****使学生怎学、愿学、想学,充分调动学生的学****积极性。创设自主、合作、探究学****的空间,培养学生创新精神和实践能力,发展学生个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动****惯打下基础。二、 教学目标1、 认知目标:通过教师的讲解示范,使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足,在练****时,加以注意改进。2、 能力目标:通过练****更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、 情感目标:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从屮培养学生认真学****的态度和刻苦锻炼的詁质。三、 教材分析:我选用的是水平三的跳跃这个单元,跳跃是人体的基本活动之一,并冃是具有实用意义的体育项目,深受青少年的喜爱。本单元我分三个课时來完成,简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学****内容可以培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。因为部分初一学生身体协调能力差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展倾、身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此,本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚踏地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。初一年级立定跳远要求的技术不是太高,因此单元教学安排3课时,通过3课时教学,学生有足够时间掌握其动作方法,发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼,培养学生的体育意识、兴趣****惯和能力。四、 学生情况分析:由于当前独生了女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校初一年级的学生普遍存在身体索质和接受能力都比较差,学****注意力也不是很集中,所以在学****吋教学内容一定要合理按排。但学生屮城镇学生占多数,他们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学****积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学捉供了有力的条件。想耍整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就耍选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学屮来,在玩屮学,在情境屮练,以有效达到教学口标。五、 单元目标:1、 运动参与目标:通过教学,让学生乐于参加学练,展示自我,使100%的学生参与到练****中去。2、 心理健康目标:培养学生的学****兴趣,让学生能够积极主动的参与到活动中去。3、 身体健康目标:学会在体育活动中,调控自己的情绪并能与同伴合作学****和讨论,在练****中懂得尊重别人和关心别人。4、 运动技能冃标:95%掌握了立定跳远的动作耍领,基本能够用正确的方法进行运动。六、 课时目标:1、 通过本节课的学****让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦屮初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。2、 通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。3、 让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学****的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。七、 教学重点、难点:重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。难点:上肢的摆动配合空屮展体。八、 教法、学法:教法:引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法:让学生通过小组合作学****探究、观察、模仿,相互学****来完成学、练的口标。九、教具准备:接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。十、教学过程:—、导入新课1、 师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?2、 学生:原地学****青蛙跳。3、 师:老师这里冇一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫了吃。4、 师把学生带到画满荷叶的操场。5、 师:在抓虫子吋不能掉到水里,掉到水里的青蛙要冋到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。6、 学生:学生听着咅乐学着青蛙的跳跃的样了在荷叶上去找食物。(在找食物时教师及时评价那些跳得好的。)7、 师:今天我们要学****的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这吋候我们就一起来学****立定跳远好吗?设计意图:一个生动学****情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入g己的热情,主动参与学****活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的