文档介绍：园本教研的体验和感悟背景自“以园为本教研制度建设”项目启动以来,园本教研被幼儿园看作是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、促进教师专业自主成长、推动幼儿园教育质量提高的有效途径,受到了普遍重视。但是,园本教研在农村幼儿园尚处于起步阶段,多数幼儿园的园本教研还处于低效状态,不能有效解决教育工作中的实际问题。促进教师专业成长,需要通过教研活动引领,教研活动质量则取决于教研组织者,通过教研组织者提升教研组质量,就能带动更多的人。但教研组织者很多是新上岗的,即使教研经历长的,也面临现行不同的教研要求,因此在教学活动中我们面临的情况是“年轻化”一一“教师年轻”、“组长年轻”、“面临的问题年轻”。案例描述在幼儿教师健康领域优质课评比之后,为使教师对健康领域课程有一个更深刻的认识,我组织了一次“如何上好一堂健康课”的研讨活动。活动分两批进行,两批教师的基本素质和能力均衡。在第一次研讨活动之后,老师们给我上了生动的一课,让我在短短的一个月时间里开始反思,开始翻阅各种书籍。在这段时间里,心是痛苦也是充实的,让我为下一阶段找到了工作的重心。前期准备:周一布置任务,各位老师在听了健康领域优质课评比之后写一篇反思,在下周二、四业务学****时进行研讨。活动过程主持人吴春华:各位老师,通过这一次健康领域优质课评比,相信大家在活动中都有所启发和收获,希望大家能谈谈自己的看法。闫德懋:在普遍的健康课中,一物多玩较好,但应该有难度的突破,要把安全放在首要位置。孔静静:,纪律组织不是很好。,可以适当添加一些情节性,把它拟人化。魏永华:像《跳网兜》,还有《跳皮筋》,老师和小朋友的互动性很好,老师能亲自示范。崔长云:我觉得一物多玩的时间太长了,比赛时间太短了。有些老师好像没事可做,小朋友在玩的时候,自己站在一旁,没有互动。王玲芝:这一次我自己也上了课,时间太仓促了,心太急,没怎么上好。宋士英:我的这一次课也一样,事先也没有试教,有些问题没有预料到,导致课的失败。王艳:感觉好像运动量不够,是不是应该两个老师一起上9(有老师一起点头回应。吴春华:空间好像太大了。闫德懋:场地布置是不是太大了,很麻烦。高主任:那么我就这一次活动中的情况谈谈自己的看法。(内容由于太长,略我们讨论一下,你觉得如何来上好一堂健康课?崔长云:我看还是魏老师有经验,又有一定的理论基础,还是让她来说说怎样来上好一堂健康课吧!(大家都点头赞同。吴春华:那我就来说说我从这一次健康课中获得的启发吧(内容由于太长,略。我们是否可以通过这一次听课,进行一次园内健康优质课评比呢?这个问题一抛出,所有的问题都开始爆发,安全问题、场地问题、是不是每个人都在上健康课等……活动与我预想的完全不一,最后是不欢而散。可以说这是一次无效的甚至是一次失败的教研活动。感悟周四的业务研讨我没有去参加主持,不是选择了逃避,我选择了沉思。一个农村的幼儿园怎样才能扎扎实实地开展园本教研,怎样才能将理论与实践结合起来,怎样才能将实践提升到理论的高度,业务园长在园本教研中应该承担怎样的角色?怎样才能使老师积极地参与到园本教研中来?不再是一种任务驱使,而是变成自我成长的一种需要……我的心是焦虑的,是急切的,但却不得不沉淀自己,路还很长,老师还很年轻,是不是我们就这样止步不前了呢?我用了一个月的时间翻阅、浏览了关于园本教研的有关书