文档介绍：北京工业大学
硕士学位论文
的Web课件自动生成系统的设计与实现
姓名:闫俊伢
申请学位级别:硕士
专业:软件工程
指导教师:张建;马尚才
20081101
摘要握多种计算机技术知识。而大多数非计算机专业的教师所掌握的课件制作技术有本文在研究了国内外渭谱鞴ぞ吆涂渭谱飨喙乩砺鄣幕∩希捎标是提供一个易学易用的课件集成制作工具,使用户能借助该工具,高效地完成教学课件的制作,从而将主要精力放在教学设计和内容组织上,确保良好的教学可以方便、灵活地组织教学内容。系统采用芄鼓J接隑/7⒛,使系统具有良好的可伸缩性、灵活性、易维护性;系统提供的积件库管理、网页模板库管理、素材库管理、课件生成等功能,使用户只需进行简单操作就可以完成课件内容制作,自动生成课件并发布,降低了基于目渭谱髂讯龋岣吡斯ぷ餍省关键词渭蛔远桑徊愦谓峁梗籑模式;积件基于募扑慊ㄖ萄б殉晌8叩冉逃兄匾5慕萄侄危⑷〉昧肆好的教学效果,但由于渭谱魃婕敖萄谌莸纳杓啤⒆橹⑼持谱鳌⒍媒体处理、程序设计等多种技术,要求课件制作者不仅要具备专业知识,还要掌限,因此不得不将大部分精力和时间都放在课件制作上,从而忽略了教学设计,同时由于技术水平有限,设计出课件的质量不能尽如人意,使得计算机辅助教学的效果大打折扣。7⒛J剑7⒘艘惶谆冢甆平台的渭远上低场8孟低车哪质量和教学效果。系统将教学内容分解为多个知识点,采用积件技术实现,从而捅要
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签名:厩盗壳涤关于论文使用授权的说明独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他本人完全了解北京工业大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部导师签名:
,使得计算机辅助教学可以提供丰富的动态效果,化繁为简、化抽象为直观、由于计算机辅助教学手段能够真实、生动、形象地展示或再现各种知识过程,个器官的刺激,可以集中学生的注意力,有助于对学习内容的理解和掌握,变易为难,发展学生的思维。通过模拟现实生活中无法演示的实验、事件、物质形态等,化小为大,化大为小,化动为静,化静为动,引导学生观察、思考、猜测和质,可以激发学生进一步探索,研究未知领域的兴趣,激发他们的求知欲,极大地调动他们的学习热情,使其积极主动地投入到学习之中,呈现最佳的学习状态。利用计算机辅助教学手段使教学信息组织化,更适合学生的思维特点。传统的课堂教学只能按照教材的章节次序,线性地讲解教学内容,很容易造成由于某心理学的研究,人类思维具有联想特征,即在思考问题过程中往往是从一个概念或主题转移到另一相关概念或主题。计算机具有强大的信息记忆功能,而超文本技术的产生使得计算机辅助教学能够按照人脑的联想思维方式,网状结构地把预计算机辅助教学珻墙ḿ扑慊哂械特殊功能用于教学的一种教学形态。在教学活动中,利用计算机及技术传导教学过程中的信息,达到教育目的,完成教学任务【俊计算机可以处理包括数字、文字、图形、声音、动画、视频等在内的多媒体化呆板为生动,有利于创设良好的教学情境,有利于优化课堂结构,有利于突出重点、突破难点,有利于提高教学质量、教学效率和效果。与传统教学方法相比,计算机辅助教学具有更强的表现力,更加生动直观,而直观性原则是教学中一个重要原则。把抽象性和严密逻辑性的问题具体化、形象化,构成对学生的眼、耳、脑、手多尝试;用新时代时空观念展现事物或事件的变化过程,有效揭示事物或事件的实一部分的基础差或某一概念的暂时不理解而产生后继知识的接受障碍。按照认知
.扑慊ㄖ萄У挠τ媚J到原来的学习过程中继续进行,这样既符合了学生的思维特点,提高了他们的学及擦黑板的时间,将用更多的时间和精力讲授更多的内容,充实课堂,从而增加因此,在目前教育从应试教育向素质教育的转变的时期,计算机辅助教学作接触更广阔的外部世界、获得宽广的知识;能使学生成为主动参与、积极探索,经过四十多年的发展,计算机辅助教学已经成为各类教育的重要组成部分。从其发展过程来看,其应用模式大体上分为四种【浚诖趁教搴拖执教宓摹岸嗝教遄楹峡翁媒萄J。在课堂教学过程中,这种模式通过教学设计,按教学目标的要求,把现代教学媒体与传统教学媒体有机组合,各展所长,相辅相成