文档介绍：高校辅导员应具备良好的职业素养
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摘要:高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,其工作具有政治性、教育性和服务性的特点。辅导员的性质和工作特点决定了辅导员应具有良好的政治素质、业务素质、心理素质和爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、服务学生以及高尚的品德等职业道德修养。
关键词:辅导员职业素养
高校辅导员的职业素养是指辅导员在从事辅导员职业活动时所应具有的职业素质和职业修养,由辅导员的职业性质和特点决定的。
一、高校辅导员的职业性质与特点
中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定:“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”可以看出,辅导员的工作涉及学生的教育、管理和服务等多个方面,就教育方面的工作主要是思想政治教育和德育,就管理方面的工作主要是学生的日常学习和生活事务的管理,就服务方面的工作主要是为学生提供学习辅导、心理辅导、职业辅导等。因此,从根本属性上来说,辅导员工作具有政治性、教育性和服务性的特点。
(一)政治性。辅导员是高校中开展大学生思想政治教育工作队伍中的主体之一,是思想政治教育的骨干力量。高校辅导员的首要任务是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念。这一工作内容决定了辅导员职业带有非常明显的政治性特征。
(二)教育性。辅导员工作的教育功能主要体现在:一是使学生养成良好的道德品质,成为对社会有用的人;二是辅导员的言行举止具有榜样和示范的作用,直接对学生产生潜移默化的影响;三是辅导员通过与学生的沟通交流,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,提高学生思想认识和精神境界。
(三)服务性。辅导员的一切工作都要为了引导、保证和促进大学生的发展,以大学生的发展作为工作的落脚点和出发点。具体表现在学习困难的指导服务,生活困难的帮扶服务,心理障碍的疏导服务和社会实践、就业创业的指导服务等方面。
其次,辅导员工作的特点还包括了直接性、基层性、复杂性、繁琐性等一般属性。
二、高校辅导员应具有的职业素质
(一)政治素质。辅导员工作的政治性决定了辅导员必须具备较高的政治素质,辅导员只有不断加强政治理论学,才能运用系统、科学、扎实的马克思主义理论知识和观点来教育和指导学生,帮助学生解决思想政治方面尤其是政治信仰、政治观点、政治态度和政治立场等方面的问题。中央2004年16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确规定:
“所有从事大学生思想政治教育的人员,都要坚持正确的政治方向……在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的,不得从事大学生思想政治教育工作。”
(二)业务素质。
辅导员工作涉及到学生事务的各个方面,会遇到各