文档介绍：:..成中华老师是大冶市XX山XX中学的数学老师,现年四十七岁,大学本科学历,中学高级教师。二十六年来,成老师情系教坛,心系学生,忠于职守,为人师表,注重职业道德修养,加强文化学****提高业务素质。凡要求学生做到的,戚老师总是先做到。成老师乐为学校挑重担,除带两个毕业班数学外,还担任班主任。在教学中成老师充分发挥自学的优势,在创新教学上,做了大量硬功夫,撰写许多论文并获奖,在乡学校中交流学****发表了《发现数学规律,培养创新思维》等论文。他多年都担任XX中学数学学科带头人,是学校的骨干教师,担任组织学校的数学教学工作。成老师热心帮助青年教师,甘做人梯,在“青蓝工程”中他帮扶的青年教师彭谷芳,黄朝炭等现已成为学校的中坚力量。对学生成老师注重培优补差,常给学生开小灶。成老师任劳任怨,锐意进取,为XX的教育事业作出了卓越的贡献。同别的教师一样,他拥有的只是一块平凡而狭小的天地,但在他辛勤而快乐的耕耘下,这块天地却繁花似锦。<一>、班级管理一一德高为范作为班主任,成老师几乎与学生同吃、同住、同生活,勤走访,勤谈心,勤做各种细致工作,真正做学生良师益友,深受学生的爱戴和领导的好评。成老师极为重视后进生的教育,在班级管理方面,狠抓勤、细、深、严。勤学是勤快,成老师经常深入班级,以一个知心朋友的身份贴近学生,及时发现问题,针对某些具体问题来教育学生,做学生的思想工作。成老师几乎每天晚上都到寝室查夜,他轻松地和学生谈学****谈生活,督促学生休息,还细心地帮学生盖好被子。学生朱凯,块头大,成绩差,平时喜欢与人打架,经常逃学,成老师曾经五次登门家访,向其父母了解情况,交流思想,协商帮教措施,同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求,一步一步地引导他摆脱学****的困境,并鼓励他积极参加班集体活动,把吸引到班集体中来,使他从厌学、逃学到爱学会学,中考时以521分的成绩考入实验高中。细,就是细心。成老师班里有个优秀的学生余永照,但一段时间他无精打采,明显精力集中,细心的成老师发现了,与之交谈,可余永照说话前后矛盾,不想说真话。经过成老师的细心,语重心长的开导,他终于说了实话,因为他不想读书了,这学期的学费本来就是借的,最近爸爸又病了,生活费又不够,针对这种情况,成老师在思想上着手教育学生要战胜困难,从行动上着手,掏出自己的工资给学生做生活费。中考时他以589分的成绩考入一中。多年来成老师已不知多少次为学生垫付生活费报名费,据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。可成老师衣着朴素,生活俭朴是学校出了名的。深,是深入挖掘学生思想深处的东西。成老师班上有一女生,性格内向,一段时间的自****的课堂上,经常与一男生频繁接触,成老师小心问及她时,她说是讨论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降,成老师又问她:为什么成绩下降,晚自****无精打采?她说考试没考好。于是成老师从思想深处教育她正确对待学****与友谊,讲清友谊与恋情的区别。后来他们全身心地投入到学****上来了,都考上了高中。严:一个集体必须有严明的纪律,若我行我素,势必导致混乱。在班级管理中,成老师从班干部的任选,责任的分工,班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能,充分调动参与意识,充分开展班级活动,使全体学生能在一个井然有序,制度健全的班级氛围