文档介绍：---------------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________短新闻两篇—新课改优秀教案<短新闻两篇>一、教学目标:1、知识和能力:⑴了解新闻的特点。⑵整体感知课文内容,了解文中重点词句的深刻含义。⑶了解文章以时间顺序组织材料的写作特点。⑷使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程和方法:⑴让学生自主寻找香港回归与纳粹罪恶的史料,充分利用学生的课程资源生成新的课程资源;让学生通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用。⑵搜集奥斯微辛的相关资料;学会分析新闻中的记者的感受情倾向。3、情感态度和价值观:⑴培养学生热爱祖国和为祖国献身的精神,激发民族自信心和自豪感。⑵使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。二、教学设计:1、教学重点:⑴欣赏文学作品语言,品味文中蕴涵的丰富感情。⑵学****特写的表达技巧,培养正确的价值观和健康审美情趣。2、教学难点:理解文中重点语句的深刻含义。3、教学方法:自主合作探究、品读、感悟、教师点拨4、教学用具:多媒体课件、香港回归的资料图片等。5、教学用时:三课时本课运用三课时教学,第一课时教学《别了,“不列颠尼亚”》,第二课时教学《奥斯维辛没有什么新闻》,第三课时归纳总结、对比阅读、课外拓展。三、教学过程:别了,不列颠尼亚1、导入新课⑴教师用多媒体播放香港回归时的影音资料。大家谈观看影音资料的感受------激动,,此刻我们心潮澎湃,***万丈,那么,假如我们是记者,目击了这一历史场景,怎样将我们的所见所闻传递给更多的人呢?小组讨论,形成一篇新闻稿。⑵讨论前明确:学生对“新闻”一词自己提出问题①什么是新闻?②新闻的特点③新闻的结构④构成新闻的要素是什么?在预****的基础上,学生可以互相帮助解决问题。①新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。②新闻的特点是用事实说话。③新闻的结构:有五个部分,标题、导语、主体、背景、结语。④五个“W”和一个“H”when何时where何地what何事who何人why何因how何果⑶从结构出发完成新闻稿的标题和导语------小组讨论成稿,基本掌握新闻的知识。⑷大家交流新闻稿⑸对于这一伟大的历史事件,不仅仅是华夏儿女关心,世界各大媒体齐聚香港,截至1997年5月8日,就有778家传媒,8423人登记对交接仪式进行采访,作为中国国家通讯社的新华社不辱使命,不负众望,高人一筹,获得中国新闻奖一等奖,正是这篇《别了,“不列颠尼亚”》1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事,也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件,文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻,曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。本文是一篇通讯,广义上是新闻的一种,也是报刊常采用的基本体裁之一,最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外,还具有形象性。它往往采用文学手法,集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。本文也可以说是一篇特写,特写也称新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实,是作者深入新闻事件现场,或某些重要和精彩的场面,生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。新闻和通讯的主要区别是:①新闻中的事实一般是概括性的;通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻叙述要简洁、明快,篇幅短小;通讯则要有较细致的描写,往往还含有作者的议论,一般篇幅比较长。③新闻的时效性比通讯更强。2、自读课文,扫清字词障碍⑴给下列生字注音颠瞩凝督荆舰⑵解释下列生词掩映:彼此遮掩而互相衬托。陈迹:过去的事情。瞩目:注目。3、探究课文⑴说说你如何理解标题?①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时,曾写过一篇文章,题目是《别了,司徒雷登》。本文活用此题。②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。③“别了”,用委婉中略含嘲讽的口气,表明这之中统治的结束。⑵将文中表示时间的句子画出来,看看这篇通讯是从什么角度,按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的。时间        地点          主要事件1997年6月30日下午4点30分港督府彭定康注视着港督旗帜降下旗杆1997年6月30日下午4点40分港督府彭定康乘车最后一次离开港督府1997年6月30日下午6点15分距英军总部不远的添马舰东面的广场举行“告别仪式”,查尔斯宣读女王赠言199